Общая психология. Сорокун П.А. - 84 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

ПсковГУ | Псков

Составители: 

Рубрика: 

84
Основные понятия: познание, гностические действия (внешнее и
внутренние), познавательные процессы, ощущения, восприятия, память,
воображение, мышление, речь, внимание, воля, интеллектуальные чув-
ства, познавательные способности.
7.1. Понятие о познавательной деятельности.
Проявление любого вида деятельности невозможно без осу-
ществления человеком процесса познания окружающего мира и
своих собственных действий, направленных на его преобразова-
ние. Вместе с тем процесс познания может осуществляться са-
мостоятельно, предшествуя предметно-практической деятельно-
сти. Особенно важное значение приобретает познавательная де-
ятельность в учебном процессе.
Познавательная деятельность имеет и другие названия. Она
часто называется гностической или когнитивной деятельностью.
Так, в американской психологии существует особое направле-
ние, которое называется когнитивной психологией. Это направ-
ление занимается изучением познавательной деятельности чело-
века в связи с аналогичными явлениями, имеющими место в ра-
боте саморегулирующихся систем. В нашей стране познаватель-
ная деятельность стала разрабатываться с целью усовершенство-
вания учебной деятельности учащихся. Большой вклад в реше-
ние этой проблемы внести работы А.В. Брушлиского, В.В. Да-
выдова, П.Я. Гальперина, З.И. Калмыковой, Н.А. Менчинской,
Н.Ф. Талызиной, И.С. Якиманской, Г.И. Щукиной и многих дру-
гих ученых.
Познавательная деятельность, как и любая деятельность,
имеет свои мотивы и цели. Основным базовым мотивом, побуж-
дающим человека познавать окружающий мир, является потреб-
ность в исследовании внешней среды, на основе которой в даль-
нейшем формируется сложная система познавательных мотивов.
Внешним источником познавательной активности являются про-
блемные ситуации, которые повсеместно возникают в жизни человека.
Для того, чтобы найти выход из этих ситуаций, человек должен по-
знать то новое, неизвестное, что в них таится и придумать новые спо-
собы действий, которые привели бы к нужным результатам. Отсюда
следует, что целью познавательной деятельности является приобрете-
ние информации о неизвестном для того, чтобы установить его связь с
PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com
          Основные понятия: познание, гностические действия (внешнее и
     внутренние), познавательные процессы, ощущения, восприятия, память,
     воображение, мышление, речь, внимание, воля, интеллектуальные чув-
     ства, познавательные способности.

     7.1. Понятие о познавательной деятельности.

          Проявление любого вида деятельности невозможно без осу-
     ществления человеком процесса познания окружающего мира и
     своих собственных действий, направленных на его преобразова-
     ние. Вместе с тем процесс познания может осуществляться са-
     мостоятельно, предшествуя предметно-практической деятельно-
     сти. Особенно важное значение приобретает познавательная де-
     ятельность в учебном процессе.
          Познавательная деятельность имеет и другие названия. Она
     часто называется гностической или когнитивной деятельностью.
     Так, в американской психологии существует особое направле-
     ние, которое называется когнитивной психологией. Это направ-
     ление занимается изучением познавательной деятельности чело-
     века в связи с аналогичными явлениями, имеющими место в ра-
     боте саморегулирующихся систем. В нашей стране познаватель-
     ная деятельность стала разрабатываться с целью усовершенство-
     вания учебной деятельности учащихся. Большой вклад в реше-
     ние этой проблемы внести работы А.В. Брушлиского, В.В. Да-
     выдова, П.Я. Гальперина, З.И. Калмыковой, Н.А. Менчинской,
     Н.Ф. Талызиной, И.С. Якиманской, Г.И. Щукиной и многих дру-
     гих ученых.
          Познавательная деятельность, как и любая деятельность,
     имеет свои мотивы и цели. Основным базовым мотивом, побуж-
     дающим человека познавать окружающий мир, является потреб-
     ность в исследовании внешней среды, на основе которой в даль-
     нейшем формируется сложная система познавательных мотивов.
          Внешним источником познавательной активности являются про-
     блемные ситуации, которые повсеместно возникают в жизни человека.
     Для того, чтобы найти выход из этих ситуаций, человек должен по-
     знать то новое, неизвестное, что в них таится и придумать новые спо-
     собы действий, которые привели бы к нужным результатам. Отсюда
     следует, что целью познавательной деятельности является приобрете-
     ние информации о неизвестном для того, чтобы установить его связь с

                                                                      84


PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

Страницы