Основы психологии. Сорокун П.А. - 14 стр.

хики, которые изучаются психологией, являются в одинаковой степени
важными. Поэтому психология - это наука о субъективном духовном
мире человека, осознаваемых и неосознаваемых психических явлени-
ях, законах их развития и механизмах функционирования.

1.4. Связь научной психологии с житейской и практической.

     Мы рассмотрели кратко, чем занимается научная психоло-
гия. Усвоение научных знаний по психологии является необхо-
димым, но недостаточным для успешного осуществления педа-
гогической деятельности. Для этого необходимо научиться при-
менять научные знания как в обыденной жизни, так и в процессе
обучения и воспитания учащихся.
     Конечно, у каждого человека и до изучения научной психо-
логии имеются житейские знания, так как каждый из нас должен
быть в известной степени психологом, иначе мы не могли бы
жить среди людей и не достигли бы желаемых результатов в своей
деятельности. Но житейские знания имеют бессистемный харак-
тер, интуитивны, мало осмыслены и являются причиной оши-
бочных действий и поступков. Поэтому житейская психология
представляет собой совокупность разрозненных эмпирических
знаний о психике человека, сформулированных на основе взаи-
модействия личности с другими людьми и осуществления раз-
личных форм поведения и деятельности.
     Знания научной психологии не только дополняют и уточня-
ют житейские знания, но и делают их более осознанными и раци-
ональными, что дает возможность целенаправленно применять
их в практической деятельности. Однако применение научных
знаний сопряжено с большими трудностями, так как они имеют
обобщенный характер и не связаны с действиями конкретного
человека. Этот разрыв между житейской и научной психологи-
ей может быть устранен при помощи практической психологии,
которая разрабатывает приемы и способы применения научной психо-
логии в практической деятельности. Основными разделами практи-
ческой психологии являются: психодиагностика, психокоррекция и
психотерапия.
     Психодиагностика дает возможность установить уровень
развития психических процессов, свойств и качеств личности как
у отдельных субъектов, так и у групп людей определенной ка-
тегории. Психокоррекция направлена на обнаружение отклоне-

                                                               14