ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
213
задатки многозначны и на основе одних и тех же задатков могут про-
являться разные способности.
Задатки могут быть врожденными и приобретенными. Врожден-
ные задатки даны человеку от природы, приобретенные - формируют-
ся в процессе деятельности и специальных упражнений. Так, напри-
мер, природной основой музыкальных способностей является врож-
денный абсолютный слух. При
наличии абсолютного слуха могут про-
являться способности музыканта исполнителя, дирижера, композито-
ра. Однако, отсутствие врожденного абсолютного слуха не является
препятствием для развития музыкальных способностей, так как по-
средством специальных упражнений можно выработать целый ряд
сенсорных качеств, которые начинают выполнять функции абсолют-
ного слуха. Нейрофизиологической основой этих новых качеств, на
основе которых могут
проявляться способности, являются, так на-
зываемые, функциональные органы, которые формируются у чело-
века прижизненно в процессе активной деятельности.
Способности не существуют в готовом виде у человека.
Они формируются и развиваются в процессе освоения какого-
либо вида деятельности. В процессе освоения деятельности че-
ловек приобретает необходимые для ее выполнения навыки и
умения.
Каждый человек, в силу своей телесной организации,
может освоить любую деятельность и приобрести соответству-
ющие навыки и умения. Но у одного они могут осуществляться
на высоком уровне, а у другого - на низком. С точки зрения жи-
тейской психологии иногда полагают, что у первого есть спо-
собности, а у второго - нет. Но
это не совсем верно, конечно,
способности связаны с навыками и умениями, но их не следует
отождествлять, так как способности - это психические свойства
личности, а умения и навыки - это автоматизированные приемы и спо-
собы выполнения деятельности.
Наличие или отсутствие способностей можно определить
только по динамике усвоения навыков и умений. Если они фор-
мируются
быстро и без особых усилий, то у человека есть спо-
собности, если медленно и с большим трудом, то они в данный
момент отсутствуют. Но это не значит, что у данного человека
нет вообще способностей. Это, скорее всего, говорит о том, что
у него отсутствуют врожденные задатки, способствующие быс-
задатки многозначны и на основе одних и тех же задатков могут про-
являться разные способности.
Задатки могут быть врожденными и приобретенными. Врожден-
ные задатки даны человеку от природы, приобретенные - формируют-
ся в процессе деятельности и специальных упражнений. Так, напри-
мер, природной основой музыкальных способностей является врож-
денный абсолютный слух. При наличии абсолютного слуха могут про-
являться способности музыканта исполнителя, дирижера, композито-
ра. Однако, отсутствие врожденного абсолютного слуха не является
препятствием для развития музыкальных способностей, так как по-
средством специальных упражнений можно выработать целый ряд
сенсорных качеств, которые начинают выполнять функции абсолют-
ного слуха. Нейрофизиологической основой этих новых качеств, на
основе которых могут проявляться способности, являются, так на-
зываемые, функциональные органы, которые формируются у чело-
века прижизненно в процессе активной деятельности.
Способности не существуют в готовом виде у человека.
Они формируются и развиваются в процессе освоения какого-
либо вида деятельности. В процессе освоения деятельности че-
ловек приобретает необходимые для ее выполнения навыки и
умения. Каждый человек, в силу своей телесной организации,
может освоить любую деятельность и приобрести соответству-
ющие навыки и умения. Но у одного они могут осуществляться
на высоком уровне, а у другого - на низком. С точки зрения жи-
тейской психологии иногда полагают, что у первого есть спо-
собности, а у второго - нет. Но это не совсем верно, конечно,
способности связаны с навыками и умениями, но их не следует
отождествлять, так как способности - это психические свойства
личности, а умения и навыки - это автоматизированные приемы и спо-
собы выполнения деятельности.
Наличие или отсутствие способностей можно определить
только по динамике усвоения навыков и умений. Если они фор-
мируются быстро и без особых усилий, то у человека есть спо-
собности, если медленно и с большим трудом, то они в данный
момент отсутствуют. Но это не значит, что у данного человека
нет вообще способностей. Это, скорее всего, говорит о том, что
у него отсутствуют врожденные задатки, способствующие быс-
213
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 211
- 212
- 213
- 214
- 215
- …
- следующая ›
- последняя »
