ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
136
мание на самом главном, быстро переключают и рас-
пределяют внимание, способны к длительной и напря-
женной работе. Они также отличаются большой психо-
устойчивостью. У невнимательных людей преобладает
импульсивное внимание. Они не могут сосредото-
читься, на выполняемой работе, не в состоянии рас-
пределить внимание на несколько объектов, легко
отвлекаются при наличии посторонних раздражителей.
Рассеянные люди ничего не замечают, что делается
вокруг, делают все невпопад, не могут задержать
надолго свое внимание на каком-нибудь объекте, час-
то отвлекаются. Такого рода рассеянность является
признаком невоспитанности внимания. Существует и,
так называемая, мнимая рассеянность. Она может иметь
место у людей очень занятых, углубившихся целиком в
свою деятельность и, в силу этого, неадекватно реа-
гирующих на отвлекающие их воздействия. Эта рассе-
янность есть результат высокой концентрации внима-
ния на очень важной и ответственной деятельности.
Возможны и другие расстройства внимания: инертность
и чрезмерная подвижность. Инертность проявляется в
навязчивой привязанности внимания к одним и тем же
объектам, а подвижность - в невозможности задержать
внимание на одном каком-то объекте.
Литература
Ананьев В.Г. Психология чувственного познания. - М., 1960.
Брунер Д.С. Психология познания. - М., 1977.
Величковский В.М., Зинченкор В.П., Лурия А.Р. Психология
восприятия. - М ., 1973.
Гальперин П.Я., Кобыльницкая С.Л. Экспериментальное фор-
мирование внимания. - М., 1974.
Гоноболин Ф.Н. Внимание и его воспитание. - М., 1972.
Ермолаев О.Ю., Марютина Т.М., Мешкова Т.А. Внимание
школьника. - М., 1987.
Лонгвиненко А.Д. Психология восприятия. - М., 1987.
Немов Р.С. Психология. Кн. 1. Общие основы психологии. -
М., 1994.
Познавательные процессы и способности в обучении. - М.,
1990.
PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com
мание на самом главном, быстро переключают и рас-
пределяют внимание, способны к длительной и напря-
женной работе. Они также отличаются большой психо-
устойчивостью. У невнимательных людей преобладает
импульсивное внимание. Они не могут сосредото-
читься, на выполняемой работе, не в состоянии рас-
пределить внимание на несколько объектов, легко
отвлекаются при наличии посторонних раздражителей.
Рассеянные люди ничего не замечают, что делается
вокруг, делают все невпопад, не могут задержать
надолго свое внимание на каком-нибудь объекте, час-
то отвлекаются. Такого рода рассеянность является
признаком невоспитанности внимания. Существует и,
так называемая, мнимая рассеянность. Она может иметь
место у людей очень занятых, углубившихся целиком в
свою деятельность и, в силу этого, неадекватно реа-
гирующих на отвлекающие их воздействия. Эта рассе-
янность есть результат высокой концентрации внима-
ния на очень важной и ответственной деятельности.
Возможны и другие расстройства внимания: инертность
и чрезмерная подвижность. Инертность проявляется в
навязчивой привязанности внимания к одним и тем же
объектам, а подвижность - в невозможности задержать
внимание на одном каком-то объекте.
Литература
Ананьев В.Г. Психология чувственного познания. - М., 1960.
Брунер Д.С. Психология познания. - М., 1977.
Величковский В.М., Зинченкор В.П., Лурия А.Р. Психология
восприятия. -М., 1973.
Гальперин П.Я., Кобыльницкая С.Л. Экспериментальное фор-
мирование внимания. - М., 1974.
Гоноболин Ф.Н. Внимание и его воспитание. - М., 1972.
Ермолаев О.Ю., Марютина Т.М., Мешкова Т.А. Внимание
школьника. - М., 1987.
Лонгвиненко А.Д. Психология восприятия. - М., 1987.
Немов Р.С. Психология. Кн. 1. Общие основы психологии. -
М., 1994.
Познавательные процессы и способности в обучении. - М.,
1990.
136
PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 134
- 135
- 136
- 137
- 138
- …
- следующая ›
- последняя »
