ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
278
Общение как сложное многостороннее явление мо-
жет рассматриваться, с психологической точки зре-
ния, как процесс полисубъектного взаимодействия с
целью установления контактов, обмена информацией
и осуществления взаимного влияния субъектов при
выполнении деятельности и поведения в едином социокультурном
пространстве. Как и всякое сложное явление общение
имеет свои мотивы, средства, способы и виды.
Мотивы обучения могут быть личные и социальные.
Личные мотивы связаны с субъективными психологи-
ческими состояниями людей, с их поведением и дея-
тельностью, а также с теми событиями и явлениями,
которые имеют место в их жизни. Социальные мотивы
обусловлены статусом личности в обществе, ее соци-
альными функциями, предписывающими устанавливать
контакты и взаимодействовать с людьми определен-
ной категории в соответствии с должностными обя-
занностями.
Средства общения бывают вербальные и невербальные. Основ-
ным средством общения является язык, который представляет со-
бой, как уже указывалось, систему словесных знаков, которыми
люди обозначают предметы и явления окружающего мира и свои
собственные состояния. Невербальные средства общения явля-
ются вспомогательными и используются как дополнительные к
языковым средствам. Это мимика, пантомимика, жесты, при-
косновения и т.д.
Способы общения могут быть непосредственными и опосред-
ствованными. Непосредственное общение осуществляется при по-
мощи различного рода движений головой, туловищем, конечностя-
ми, речевых органов и предполагает непосредственное восприятие
идущей от субъекта информации. Опосредствованное общение
предполагает применение специальных средств для установления
контакта и обмена информацией посредством знаков, символов,
радио, телевидения, светофоров и т.д.
Виды общения бывают: материальные, символические, рече-
вые и ролевые. Материальное общение является самым древним
PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com
Общение как сложное многостороннее явление мо-
жет рассматриваться, с психологической точки зре-
ния, как процесс полисубъектного взаимодействия с
целью установления контактов, обмена информацией
и осуществления взаимного влияния субъектов при
выполнении деятельности и поведения в едином социокультурном
пространстве. Как и всякое сложное явление общение
имеет свои мотивы, средства, способы и виды.
Мотивы обучения могут быть личные и социальные.
Личные мотивы связаны с субъективными психологи-
ческими состояниями людей, с их поведением и дея-
тельностью, а также с теми событиями и явлениями,
которые имеют место в их жизни. Социальные мотивы
обусловлены статусом личности в обществе, ее соци-
альными функциями, предписывающими устанавливать
контакты и взаимодействовать с людьми определен-
ной категории в соответствии с должностными обя-
занностями.
Средства общения бывают вербальные и невербальные. Основ-
ным средством общения является язык, который представляет со-
бой, как уже указывалось, систему словесных знаков, которыми
люди обозначают предметы и явления окружающего мира и свои
собственные состояния. Невербальные средства общения явля-
ются вспомогательными и используются как дополнительные к
языковым средствам. Это мимика, пантомимика, жесты, при-
косновения и т.д.
Способы общения могут быть непосредственными и опосред-
ствованными. Непосредственное общение осуществляется при по-
мощи различного рода движений головой, туловищем, конечностя-
ми, речевых органов и предполагает непосредственное восприятие
идущей от субъекта информации. Опосредствованное общение
предполагает применение специальных средств для установления
контакта и обмена информацией посредством знаков, символов,
радио, телевидения, светофоров и т.д.
Виды общения бывают: материальные, символические, рече-
вые и ролевые. Материальное общение является самым древним
278
PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 276
- 277
- 278
- 279
- 280
- …
- следующая ›
- последняя »
