ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
96
ся и воспроизводятся без участия сознания. Такие
закрепившиеся автоматизированные приемы и способы
выполнения деятельности и поведения, осуществляю-
щиеся без контроля сознания, называются навыками.
Навыки являются важнейшими компонентами поведения
и деятельности человека. Благодаря им сознание
освобождается от функции контроля за выполне-
нием деятельности или поведения и целиком и
полностью может быть направлено на достижение
поставленной цели.
Навыки у человека существенным образом отли-
чаются от навыков у животных. Если навыки у жи-
вотных формируются и осуществляются автоматически,
неосознанно, то у человека они возникают и фун-
кционируют под контролем сознания и поэтому мо-
гут изменяться, совершенствоваться и применять-
ся по желанию человека. Существуют различные виды
навыков: двигательные, сенсорные, сенсомоторные,
интеллектуальные, поведенческие, гигиенические.
Выделяют четыре этапа формирования навыков.
Первый этап называется ознакомительным. На этом
этапе создается ориентировочная основа для форми-
рования навыка. Обучающийся узнает где, когда и с
какой целью будет применяться навык, а также зна-
комится с приемами и способами его выполнения. На
втором подготовительном (аналитическом) этапе про-
исходит овладение отдельными элементами навыка,
сопровождающееся неумелыми действиями, лишними дви-
жениями, напряженным сенсорным вниманием, слабым
контролем за выполнением навыка. На третьем
стандартизирующем (синтетическом) этапе отдельные
элементы объединяются и совершаются слитно как
единое действие, устраняются лишние движения, сен-
сорный контроль заменяется мускульным, происходит
автоматизация и совершенствование навыка. Четвертый
варьирующий (ситуативный) этап характеризуется пла-
стичным и гибким применением навыка в новых ситуа-
циях, что достигается благодаря переносу сознания с
PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com
ся и воспроизводятся без участия сознания. Такие
закрепившиеся автоматизированные приемы и способы
выполнения деятельности и поведения, осуществляю-
щиеся без контроля сознания, называются навыками.
Навыки являются важнейшими компонентами поведения
и деятельности человека. Благодаря им сознание
освобождается от функции контроля за выполне-
нием деятельности или поведения и целиком и
полностью может быть направлено на достижение
поставленной цели.
Навыки у человека существенным образом отли-
чаются от навыков у животных. Если навыки у жи-
вотных формируются и осуществляются автоматически,
неосознанно, то у человека они возникают и фун-
кционируют под контролем сознания и поэтому мо-
гут изменяться, совершенствоваться и применять-
ся по желанию человека. Существуют различные виды
навыков: двигательные, сенсорные, сенсомоторные,
интеллектуальные, поведенческие, гигиенические.
Выделяют четыре этапа формирования навыков.
Первый этап называется ознакомительным. На этом
этапе создается ориентировочная основа для форми-
рования навыка. Обучающийся узнает где, когда и с
какой целью будет применяться навык, а также зна-
комится с приемами и способами его выполнения. На
втором подготовительном (аналитическом) этапе про-
исходит овладение отдельными элементами навыка,
сопровождающееся неумелыми действиями, лишними дви-
жениями, напряженным сенсорным вниманием, слабым
контролем за выполнением навыка. На третьем
стандартизирующем (синтетическом) этапе отдельные
элементы объединяются и совершаются слитно как
единое действие, устраняются лишние движения, сен-
сорный контроль заменяется мускульным, происходит
автоматизация и совершенствование навыка. Четвертый
варьирующий (ситуативный) этап характеризуется пла-
стичным и гибким применением навыка в новых ситуа-
циях, что достигается благодаря переносу сознания с
96
PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 94
- 95
- 96
- 97
- 98
- …
- следующая ›
- последняя »
