ВУЗ:
Составители:
62
тежное изображение, он лишь является условной изобразительной «записью» образа кон-
кретного предмета.
В архитектурной графике чрезвычайно важно соблюсти меру детализации изображае-
мого элемента оформления чертежа. Если малое по масштабу изображение перегружено
лишними деталями, то происходит зрительная путаница, небольшой изобразительный эле-
мент приобретает излишнюю значимость, неоправданно привлекает к себе внимание. Необ-
ходима такая мера детализации элемента изображения, которая лишь дополняет контурные
очертания объекта. Архитектурный рисунок должен очень простыми средствами, не вдава-
ясь в подробности и опуская ненужные детали, несколькими штрихами передать стиль изо-
бражаемого объекта. Примеры архитектурного рисунка даны в приложении 2.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Повышение качества проектирования и реализации проекта в натуре -актуальная
задача
практики ландшафтной архитектуры в нашей стране. Насущная проблема создание рацио-
нально-организованной, эстетически осмысленной среды для удовлетворения рекреацион-
ных потребностей различных возрастных групп населения. Композиционные приемы и ху-
дожественные формы, используемые при проектировании элементов благоустройства, долж-
ны помогать людям удобно и хорошо отдыхать. Простота без обыденности – один из прин-
ципов
, который должен быть положен в основу организации ланшафтных объектов.
Необходимо, чтобы в процессе обучения будущий архитектор, работая над объектом,
хорошо представлял себе те потенциальные возможности, которые дает конкретная ланд-
шафтная ситуация. Важно, чтобы студент развил в себе навыки сомасштабности, целостно-
сти, экологической обусловленности каждого архитектурного объекта в качестве элемента
жизненной среды. Результаты сознательной организации среды обитания человека архитек-
турно- ландшафтными средствами активно воздействуют на образ жизни людей, их отноше-
ние к природе и предметной обстановке, влияет на формирование эстетических вкусов, что
представляется исключительно важным, поэтому дизайнер-архитектор должен быть образо-
ванным и ответственным.
Цели учебного пособия – обобщить опыт проектирования объектов ландшафтной архи-
тектуры и показать преемственность эстетических принципов в проектировании подобного
типа объектов и дать современные примеры этого вида искусства в разных странах (прило-
жение 1)
КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ
1. Перечислите основные типы детских площадок (по возрасту).
2. На каком расстоянии размещаются детские площадки от подъездов и хозяйственных
площадок?
3. Сколько жилой зоны отдается под площадки отдыха?
4. Размер площадок для отдыха 2–3 человек?
5. Размер площадок для отдыха 8–10 человек?
6. Перечислите типы малых садов.
7. Что такое МАФ?
8. Типы (категории) МАФ.
9. К какому типу МАФ относятся перголы и трельяжи?
10. Назовите МАФ используемые как средства визуальной коммуникации.
11. Какие условия нужно учитывать при размещении игрового оборудования?
12. Перечислите материалы, используемые для изготовления игрового оборудования.
13. Назовите движущиеся игровые устройства.
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 60
- 61
- 62
- 63
- 64
- …
- следующая ›
- последняя »
