Эргономика. Стадниченко Л.И. - 120 стр.

UptoLike

Составители: 

Рубрика: 

120
зывает поток добавочных проприоцептивных импульсов , стимули -
рующих развитие утомления.
Сочетание работы обеих рук. С физиологической точки зре-
ния это объясняется тем , что рефлекторная реакция организма захва-
тывает симметричные отделы мозга. Реакция противоположной сто-
роны тела является зеркальным отражением реакции той стороны , где
она была первоначально вызвана. Специальные опыты показали , что
работа одной рукой повышает работоспособность другой .
При организации движений необходимо использовать реци -
прокные отношения, т.е. когда в состоянии активности находятся сги-
батели одной руки и разгибатели другой . В качестве примера можно
привести организацию труда на некоторых конвейерах , взятие изде-
лия с ленты конвейера сгибательным движением одной руки и одно-
временно откладыванием готового изделия на ленту конвейера дру-
гой .
Практика проектирования трудовых приемов и движений пока-
зывает , что наибольший эффект достигается комплексным подходом,
который предусматривает не только рационализацию движений, но
совершенствование технологии, условий труда, организации рабочего
места, конструкций оборудования и др.
Следующим этапом работы по проектированию передовых
приемов и движений труда является разработка нормативных доку-
ментов , обязательных для исполнения, в которых описаны методы и
приемы труда, технологическая и организационная оснастка, порядок
обслуживания рабочих мест, условия труда, нормы времени на изго-
товление изделия, система оплаты труда. Примером могут быть карты
организации труда на рабочих местах . Карта утверждается директо-
ром завода и становится обязательной для исполнителей . Карты рабо-
чих мест позволяют комплексно подходить с решению проблем по со -
вершенствованию приемов труда, в решении которой принимают уча -
стие специалисты таких профессий, как технологи, физиологи, эконо-
мисты . Разработанная карта снабжается инструктивными указателями
в виде типовых описаний, схем , рисунков . Она служит основой для
обучения рабочих.
Содержание работы по изучению, проектированию и внедрению
передовых методов и приемов труда, ее последовательность представ -
лены в таблице 9.
                                    120




зы в ает поток добав очны х пропри оцепти в ны х и мпульсов , сти мули -
рую щ и х разв и ти еутомлени я.
       — С очетани е работы обеи х рук. С ф и зи ологи ческой точки зре-
ни я это объ ясняется тем, что реф лекторная реакци я органи зма зах в а-
ты в ает си мметри чны е отделы мозга. Реакци я проти в ополож ной сто-
роны тела яв ляется зеркальны м отраж ени ем реакци и той стороны , где
она бы ла перв оначально в ы зв ана. С пеци альны е опы ты показали , что
работа одной рукой пов ы ш ает работоспособностьдругой.
       П ри органи заци и дв и ж ени й необх оди мо и спользов ать реци -
прокны еотнош ени я, т.е. когда в состояни и акти в ности нах одятся сги -
батели одной руки и разги батели другой. В качеств е при мера мож но
при в ести органи заци ю труда на некоторы х конв ейерах , в зяти е и зде-
ли я с ленты конв ейера сги бательны м дв и ж ени ем одной руки и одно-
в ременно отклады в ани ем готов ого и здели я на ленту конв ейера дру-
гой.
       П ракти ка проекти ров ани я трудов ы х при емов и дв и ж ени й пока-
зы в ает, что наи больш и й эф ф ект дости гается комплексны м подх одом,
которы й предусматри в ает не только раци онали заци ю дв и ж ени й, но
сов ерш енств ов ани етех нологи и , услов и й труда, органи заци и рабочего
места, конструкци й оборудов ани я и др.
       С ледую щ и м этапом работы по проекти ров ани ю передов ы х
при емов и дв и ж ени й труда яв ляется разработка нормати в ны х доку-
ментов , обязательны х для и сполнени я, в которы х опи саны методы и
при емы труда, тех нологи ческая и органи заци онная оснастка, порядок
обслуж и в ани я рабочи х мест, услов и я труда, нормы в ремени на и зго-
тов лени еи здели я, си стема оплаты труда. П ри мером могут бы тькарты
органи заци и труда на рабочи х местах . Карта утв ерж дается ди ректо-
ром зав ода и станов и тся обязательной для и сполни телей. Карты рабо-
чи х мест позв оляю т комплексно подх оди тьсреш ени ю проблем по со-
в ерш енств ов ани ю при емов труда, в реш ени и которой при ни маю т уча-
сти еспеци али сты таки х проф есси й, как тех нологи , ф и зи ологи , эконо-
ми сты . Разработанная карта снабж ается и нструкти в ны ми указателями
в в и де ти пов ы х опи сани й, сх ем, ри сунков . О на служ и т основ ой для
обучени я рабочи х .
       С одерж ани еработы по и зучени ю , проекти ров ани ю и в недрени ю
передов ы х методов и при емов труда, еепоследов ательностьпредстав -
лены в табли це9.