ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
43
для предъявления студентам. Тогда речь лектора не дублировалась бы
текстом на экране, что снизило бы визуальную нагрузку и активировало
работу слухового канала восприятия обучаемых.
Так это было в технологии меловой лекции – текст конспекта
писался от руки (или печатался) и постепенно зачитывался лектором
(с импровизационными отступлениями от конспекта), а формулы,
схемы, отдельные записи производились на доске.
Поскольку уже имеется программное обеспечение для деления поля
экрана персонального компьютера на несколько независимых друг от
друга частей (программы мультиэкраного режима), то есть надежда на
появление программ работы в этом режиме с внешним проектором.
Тогда лектор сможет показывать полный ЭКЛ или же скрывать часть
текстового сопровождения.
Возможным развитием технологии ЭКЛ может быть использование
мобильной связи в режиме беспроводного соединения компьютера
лектора с наладонными или портативными персональными
компьютерами студентов (рис. 33). Такая связь могла бы решить
проблему дефицита времени на запись от руки большого объема
лекционного материала. Однако здесь возникают трудности
технического и организационного планов, студентам требуются
средства для приобретения смартфонов или портативных компьютеров.
Рис. 33. Возможное использование мобильных средств на лекции
С точки зрения развития ДОТ перспективно направление
использования ЭКЛ в лекциях, транслируемых по спутниковым
телевизионным каналам связи для удаленной лекционной аудитории
или экспортируемых через Интернет в режиме видеоконференции «on-
line». В этом случае речь идет о чтении лекций для удаленных
слушателей-зрителей либо по расписанию (группа или класс
собираются в соответствующей аудитории «на дистант» по
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 41
- 42
- 43
- 44
- 45
- …
- следующая ›
- последняя »
