Синтаксис современного русского языка. Стародумова Е.А. - 129 стр.

                    Лабораторная работа № 3. Синтаксические связи
      Задание 1. Составьте схемы связей слов (словоформ) в простых предложениях.
Определите присловные и неприсловные связи:
      1) Промокшими туфлями шурша по снегу, я прошел несколько шагов и всё поглядывал
         на темный дом справа (В.Набоков).
      2) За пять лет работы в тылу врага у нее выработалась привычка подмечать такие
         мелочи, которым в обычное время люди не придают значения (А.Фадеев).

      Задание 2. Объясните неприсловные связи:
      1) Он ушел окруженный льнущими к нему людьми.
      2) Площадь, вернее сказать пустырь, подлежащий застройке, казалась
         необитаемой.
      3) Гонимые огненной волной и грохотом войны, с запада на восток уходили не только
         люди, но и звери.
      4) Казак мой был очень удивлен, когда, проснувшись, увидел меня совсем одетого
         (М.Лермонтов).
      5) Он был из тех, которых видишь на русских торжествах за границей стоящими
         как бы в сторонке, но тем самым подчеркивающими обыкновенность своего
         присутствия (В.Набоков).

       Задание 3. В словосочетаниях определите подчинительные связи по классификации
«Русской грамматики» 1980 г.: управление или падежное примыкание, сильная связь или
слабая:
       Ловить рыбу удочкой, работать на заводе, перепрыгнуть через канаву, несколько
тетрадей, постаревший от забот, их книги, довезти до станции, задолго до рассвета,
всплеснуть руками, напасть на след, идти по следу, каждый из нас, ступенька лестницы, луч
солнца, встреча с другом, известие о случившемся, поступать по правилам, жить в деревне,
дом в деревне.


             Лабораторная работа № 4. Семантический аспект синтаксиса
      Задание 1. Определите семантические типы предикатов и покажите их валентности
(количество и виды актантов): страшно, рубить, очутиться, рассердиться, больше,
похожий.
      Образец: Предикат петь

      Задание 2. Определите количество пропозиций в каждом предложении и дайте
характеристику каждой из них: тип предиката по семантике, актанты, их виды:
      1) Его нежелание пойти к родственникам показалось ей чрезвычайно обидным.
      2) Пушкин советовал молодым писателям учиться живой русской речи у московских
         просвирен.
      3) Жители высыпали на улицу, с любопытством рассматривая входивших в город.

      Задание 3. Определите все модусные значения (актуализационные и
квалификативные) и средства их выражения:
      1) Такое явление, как считают ученые, вряд ли повторяется часто.
      2) В понимании Пушкина, поэзия есть роскошь, но роскошь насущно необходимая
         (О.Мандельштам).