ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
категории населения с целью обеспечения «равных возможностей» и реального
доступа к культурным ценностям, развития навыков культуротворческой
деятельности у различных социальных групп и категорий населения, особенно
у детей, подростков и молодежи.
Взаимодействие организаций, занимающихся социокультурным
проектированием с органами власти, в чьей компетенции находится
формирование культурной и молодежной политики в регионе, позволяет также
сконцентрировать материальные и человеческие ресурсы с целью
инициирования и поддержания на достаточно высоком уровне субъектов
социально-культурной деятельности.
22
ВВЕДЕНИЕ
Одной из основополагающих характеристик «человека культурного»
является его способность к проективной деятельности, продуктивному
воображению, творческому и свободному преобразованию реальности на
основе «модели потребного будущего». Эта способность задается самой
сущностью культуры, которая представляет собой прежде всего совокупность
«проектных» (т. е. идеальных, духовных) способов и результатов освоения и
преобразования мира — природы, общества, самого человека. Смысл
культурной деятельности заключается в ее «улучшающем» характере, в
«культивировании» всех составляющих человеческого бытия. Проектная
деятельность относится к разряду инновационной, творческой деятельности,
ибо она предполагает преобразование реальности, строится на базе
соответствующей технологии, которую можно унифицировать, освоить и
усовершенствовать.
Социокультурное проектирование, являясь одной из составляющих
раздела прикладной культурологии, подразумевает исследование организации и
технологии культурной жизни общества, деятельности учреждений культуры,
культурных центров досуга, методику проведения массовых культурных
мероприятий. Одной из форм деятельности по социокультурному
проектированию является разработка культурной политики, экономическое и
духовное обеспечение реализации культурных программ.
В настоящее время данную тематику разрабатывают как отечественные
(А.П. Марков, Г.М. Бирженюк, О.М. Малышев, М.И. Рыбаков), так и
зарубежные ученые (Д. Тэрри, Д. Ронгуй, К Линн).
Комбинация различных способов проектирования в соотношении с
теми или иными составляющими объектной области предполагает множество
вариантов проектной деятельности — в виде специализированных технологий.
Особое место в системе специализированных технологий занимает
социокультурное проектирование. Проектный подход в освоении культуры
состоит, прежде всего, в органическом сочетании управленческих, с одной
стороны, и культурных, с другой стороны, аспектов деятельности управления.
Идея социокультурного проектирования подразумевает, что набор
управленческих инструментов должен быть соразмерен конкретному
культурному материалу и типу региональной или местной ситуации.
Содержание проектной деятельности состоит из компетентного анализа
конкретной ситуации, разработки и реализации проектов и программ,
оптимизирующих основные составляющие человеческой жизнедеятельности.
Новые концепции воспитательной деятельности в высших учебных заведениях
основными задачами воспитательной работы определяют раскрытие
3
