ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
потенциалов личности студента, формирование активной жизненной позиции,
интериоризацию общечеловеческих ценностей. В этой связи актуальными
становится внедрение в учебно-воспитательный процесс курса
«Социокультурное проектирование», целевая установка которого состоит в
том, чтобы обеспечить будущих специалистов технологией инновационной
деятельности, методами конструирования, проектирования и
программирования таких объектов, как социально-культурная среда, образ
жизни, сфера жизнедеятельности; сформировать проектные качества и
способности личности, ее умение конструировать собственные
технологические подходы к решению задач в динамично меняющихся
нестандартных ситуациях.
Цель курса - оказать содействие в приобретении новых знаний, опыта,
конкурентоспособности молодых людей на рынке труда.
Задачи курса:
- способствовать развитию у студентов навыков самостоятельной проектной
деятельности, применения на практике технологий планирования и
менеджмента;
- познакомить студента с технологиями анализа социокультурной ситуации;
-научить студентов основам методики формирования региональных и
локальных социокультурных проектов.
Требования к уровню освоения курса
Студенты, завершившие изучение данного курса,
должны знать:
- принципы социокультурного проектирования;
- технологию социально-культурной деятельности;
- стратегии финансирования социокультурных проектов;
- основные этапы разработки и реализации социокультурных проектов;
уметь:
- анализировать социокультурную ситуацию и выделять отдельные ее
составляющие;
- использовать игровые методы социокультурного проектирования;
4
финансирования (использование логотипа спонсора, упоминание, выражение
благодарности во время мероприятия
....).
Формирование отчетной документации. Необходимо составлять два вида
отчета: по мероприятиям и по финансам. Отчет по мероприятиям должен
отражать суть выполнения поставленных задач и продвижение к поставленной
цели. Финансовый отчет является документальным обоснованием и
подтверждением расходов.
Отчеты представляют собой окончательные выводы, касающиеся различных
этапов, измерений, задач, целей проекта. Они должны отражать влияние
проекта на общество, социальные изменения в целом: каковы социальные
изменения, привнесенные проектом, что нуждается в дальнейшем развитии,
какие изменения требуется внести в планирование, менеджмент, оценку
проекта.
Полученные в ходе реализации проекта материалы оформляются в виде
публикаций, альбомов, кино- и видеофильмов, презентаций, и т. д.
Планирование перспектив проектной деятельности на данном социальном
направлении. Перспективы сотрудничества должны рассматриваться и в том
случае, если партнеры на данный момент не планируют его развивать. Важно
не потерять те результаты, которые были достигнуть в ходе проекта, а
развивать их в дальнейшем.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Социокультурное проектирование инициирует поддержку в регионе
культурно-досуговых учреждений и институтов, гуманизирующих культурную
среду человека, способствующих снятию социальной напряженности,
налаживанию контактов творческих инициативных групп с другими
социальными группами, созданию творческой атмосферы в регионе,
межкультурному взаимодействию и взаимопониманию (создание политических
клубов, общественных молодежных объединений, добровольных культурно-
просветительских обществ, национально-культурных центров,
многопрофильных центров досуга для подростков, пожилых людей и т.д.).
Многообразие субъектов социокультурной деятельности создает
альтернативность развития культурной жизни, помогает ослабить монополию
государственных структур на формирование культурной политики,
обеспечивает реальный доступ к культурным ценностям, образовательным и
рекреационным учреждениям всем социальным группам и слоям населения.
Кроме того, социокультурное проектирование способствует ориентации
культурной политики в регионе на приоритетные социальные группы и
21
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 2
- 3
- 4
- 5
- 6
- …
- следующая ›
- последняя »
