Физика. Молекулярная физика и термодинамика. Стрелков А.А - 3 стр.

                       ОБЩИЕ МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

Учебная работа студента−заочника по изучению физики складывается из следующих
основных элементов: самостоятельного изучения физики по учебным пособиям, решения
задач, выполнения контрольных и лабораторных работ, сдачи зачетов и экзаменов.

               Указания к самостоятельной работе по учебным пособиям

 1. Изучать курс систематически в течение всего учебного процесса. Изучение физики в
сжатые сроки перед экзаменом не даст глубоких и прочных знаний.
 2. Выбрав какое−либо учебное пособие в качестве основного для определения части
курса, придерживаться данного пособия при изучении всей части или, по крайней мере, ее
радела. Замена одного пособия другим в процессе изучения моет привести к утрате
логической связи между отдельными вопросами. Но если основное пособие не дает
полного или ясного ответа на некоторые вопросы программы, необходимо обращаться к
другим учебным пособиям.
 3. При чтении учебного пособия составлять конспект, в котором записывать законы и
формулы, выражающие эти законы, определения физических величин и их единиц, делать
чертежи и решать типовые задачи. При решении задач следует пользоваться
Международной системой единиц (СИ).
 4. Самостоятельную работу по изучению физики подвергать систематическому контролю.
Для этого после изучения очередного радела следует ставить вопросы и отвечать на них.
При этом надо использовать рабочую программу физики.
 5. Прослушать курс лекций по физике, организуемый для студентов заочников.
Пользоваться очными консультациями преподавателей, а также задавать вопросы в
письменном виде.


                              Указания к решению задач

  1. Указать основные законы и формулы, на которых базируется решение, и дать
словесную формулировку этих законов, разъяснить буквенные обозначения формул. Если
при решении задач применяется формула, полученная для частного случая, не
выражающая какой−нибудь        физический закон или не являющаяся определением
какой−нибудь физической величины, то ее следует вывести.
 2. Дать чертеж, поясняющий содержание задачи (в тех случаях, когда это возможно);
выполнять его аккуратно с помощью чертежных принадлежностей.
 3. Сопровождать решение задачи краткими, но исчерпывающими пояснениями.
 4. Получить решение задачи в общем виде, т.е. выразить искомую величину в буквенных
обозначениях величин, заданных в условии задачи. При таком способе решения не
производятся вычисления промежуточных величин.
 5. Подставить в правую часть полученной рабочей формулы вместо символов величин
обозначения единиц, произвести с ними необходимые действия и убедиться в том, что
полученная при том единица соответствует искомой величине.
 6. Подставить в рабочую формулу числовые значения величин, выраженные в единицах
одной системы. Несоблюдение этого правила приводит к неверному результату.
Исключение и того правила допускается лишь для тех однородных величин, которые
водят в виде сомножителей в числитель и знаменатель формулы с одинаковыми
показателями степени. Такие величины необязательно выражать в единицах этой системы,
в которой ведется решение задачи. Их можно выразить в любых, но только одинаковых
единицах.