Учебный проект в школе. Книга для учителей. Светенко Т.В. - 23 стр.

       сходство? Какую роль изучение феноменов может играть в образова-
       нии?
             Критерии оценки дистанционных проектов следующие: 1.) ори-
       гинальность видения найденного феномена; 2.) количество и каче-
       ство применяемых способов познания (логических, естественнонауч-
       ных, эмоционально-образных и других); 3.) планирование и структу-
       ра исследования; 4.) содержание выдвинутых версий и гипотез,
       объединяющих сущность феномена; 5.) глубина проникновения в суть
       феномена, общая продуктивность исследования.
             Проект завершается размещением лучших работ на сайте шко-
       лы или в форме стендового доклада.
             Итак, мы представили для ознакомления различные виды и типы
       учебных и внеучебных проектов. Наш опыт показывает, что ведущую
       составляющую успешности выполнения проектов все-таки представ-
       ляет не когнитивная, а воспитательная функция, хотя, естественно,
       огромную роль играет и функция развивающая.
             Важно помнить, что нельзя сразу давать учащимся проекты по
       всем предметам, ничего серьезного из этого не получится. Мы уже
       отмечали, что проект может быть межпредметным, когда на его долю
       выделяется содержание и учебное время сразу из нескольких учеб-
       ных курсов. Это весьма удобно, частично устраняется перегрузка рас-
       писания, и у учителей появляются дополнительные часы.
             В монопредметных проектах роль “режиссера” выполняет завуч
       по учебной работе. Нельзя допускать, чтобы одновременно в классе
       шли хотя бы два проекта по различным предметам, при таком подхо-
       де неизбежны путаница и снижение качества проекта.
             Решив использовать метод проектов, не следует сразу привле-
       кать к нему максимальное число педагогов. У кого-то из них не воз-
       никнет желания заниматься этим кропотливым и новым делом, а кому
       -то и вовсе окажется непосильным. В любом коллективе всегда най-
       дется группа добровольцев. И всегда внимательно отслеживайте,
       как идет процесс внедрения по предметам и по классам, анализируя
       результаты.
             И в заключении предлагаем тест на выявлении уровня вашей
       компетентности в овладении какой-либо новой методикой.
                                                                       23




PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com