ВУЗ:
Рубрика:
План занятия.
1.Дискуссия по проблеме, которая проводится по следующим
вопросам:
Как соотнести возможности и желания?
Что делать если не хватает денег на жизнь?
На какую сумму денег вы рассчитываете жить?
На что вы в первую очередь потратите деньги?
Собери свою потребительскую корзину.
В процессе дискуссии можно дать задание спланировать ста-
тью расходов на день, на неделю, месяц. Нужно дать информа-
цию о ценах на рынке на самое необходимое.
2.Основная часть проводится в форме игры «Потерпевшие
кораблекрушение».
3.Заключение проводится с целью закрепления полученных
знаний, умений, навыков. Работа проводится в форме группового
шеринга.
Методическое обеспечение ведущего: информация о ценах
на рынке.
Ход работы: работа проводится в форме игры «Потерпевшие
кораблекрушение».
Описание игры.
Цель: выработка навыков планирования, развитие способно-
сти заключать договор.
Необходимое время: 1,5 часа.
Процедура: каждому члену группы дают следующую
инструкцию и просят выполнить задание в течение 15 минут.
«Вы дрейфуете на яхте в южной части Тихого океана. В ре-
зультате пожара большая часть яхты и ее груза уничтожены. Яхта
медленно тонет. Ваше местонахождение неясно из-за поломки
основных навигационных приборов.
Ниже дан список 15 предметов, которые остались целыми и
неповрежденными после пожара. В дополнение к этим предме-
том вы располагаете прочным надувным спасательным плотом с
веслами. Имущество оставшихся в живых людей составляет пач-
ка сигарет, несколько коробков спичек и 5 однодолларовых банк-
нот. Ваша задача выбрать 7 предметов из ниже перечисленных и
объяснить их значение для вашего выживания».
101
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 99
- 100
- 101
- 102
- 103
- …
- следующая ›
- последняя »
