ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
25
При неудовлетворительном результате испытания расторжение тру-
дового договора производится без учета мнения соответствующего проф-
союзного органа и без выплаты выходного пособия.
Если срок испытания истек, а работник продолжает работу, то он
считается выдержавшим испытание, и последующее расторжение трудо-
вого договора допускается только на общих основаниях…»
Закон защищает права и работодателей, и
работников, определяет
общие, понятные «правила игры». К сожалению, в настоящее время отно-
шения работника и работодателя часто не оформляются, поэтому срок
испытания является условным понятием.
Главный вопрос, который возникает у работника: «А зарплату запла-
тят?» Проще всего узнать ответ на этот вопрос у сослуживцев. Где-нибудь в
курилке за непринужденной
беседой о вреде курения вы спрашиваете: «Ну и
как?! Платят или только обещают?» Если отношения не оформлены, но ра-
ботодатель платит аккуратно, можно оставаться. Если обещаний много,
оформляется все по закону, но при разговоре о зарплате сослуживцы стыд-
ливо отводят глаза, то … делайте как хотите.
В первые дни необходимо ознакомиться с
рабочим местом, с руко-
водителями и подчиненными, с обязанностями и правами. «Шестеренка»
должна найти себе место в большой машине. Нужно узнать свое место и
связь своего места с организацией в целом. Если нет возможности опре-
делиться с обязанностями на длительный срок, можно оговорить их на
неделю, на две, а потом
продлить.
Очень удобно, когда известны требования на испытательный срок:
если сделаешь определенную работу, то проходишь испытательный срок
успешно, если нет, то не проходишь. Получается испытательное задание.
Все четко и ясно, сделал – показал. Отчет о выполнении задания лучше
представить в письменном виде. Если условия испытания не оговорены,
то это невыгодно и работнику
, и работодателю. Добивайтесь четкости!
Кроме должностных обязанностей, есть еще правила поведения,
нормы, стиль отношений в каждой организации: демократический или
тоталитарный, творческий или ритуальный, разгильдяйский или деловой.
Нарушение правил поведения: одежда, уровень требовательности, прави-
ла общения с руководителем – воспринимается очень болезненно, поэто-
му их надо срочно освоить (или уволиться, если они
вас не устраивают).
Надо готовиться к тому, что у вас будут ошибки. Не паниковать,
из ошибок делать разумные выводы: разбираться, как вы их допустили,
и учиться не повторять. Не спешите: спросите, как сделать правильно,
разберитесь, запомните, еще раз переспросите, уточните, дайте прове-
рить сделанное руководителю. Постоянная фраза: «Правильно ли я по
-
нял, что...».
26
Работодателям
Безвозвратно прошло то время, когда толпы безработных осаждали
немногочисленные рабочие места, и работодатель как Зевс с Олимпа мог
указующим перстом выделить счастливчика. Желающих работать все
меньше и меньше, по объявлениям приходят совсем сырые люди – прихо-
дится учиться работать с теми, кто есть. Надо учиться вживлять нового
сотрудника в организацию.
Несколько
условий, которые облегчат, сократят срок испытания,
превратят его из пытки в полезный этап:
1. Расскажите новому сотруднику не только о его рабочем месте, но
и об организации в целом. Это знак доверия, причисления к сонму из-
бранных, передача уникальной информации, которой владеете только вы.
2. Закрепите ответственного (наставника), уделите особенное вни-
мание новому сотруднику в первые дни.
3. Приготовьтесь к ошибкам, обезопасьте себя. Подробно обсудите
каждую ошибку, сделайте из нее учебный тренажер, объясните, как надо
было сделать. Не считайте, что все очевидно и не требует разъяснений.
4. При встрече с незнакомым человеком любая группа, и ваши со-
трудники тоже, инстинктивно (от кого мы
произошли?) настораживается
и готовится к отражению возможной агрессии. Это надо специально учи-
тывать и гасить. Подумайте, как предотвратить личные конфликты, скло-
ки, сплетни, интриги.
Задание 5.
1. Прочитайте законодательство по испытанию при приеме на рабо-
ту и по оформлению трудовых отношений с работодателем.
2. Какое испытательное задание вы хотели бы выполнить? Как
его
оценить, по каким параметрам?
При неудовлетворительном результате испытания расторжение тру- Работодателям
дового договора производится без учета мнения соответствующего проф- Безвозвратно прошло то время, когда толпы безработных осаждали
союзного органа и без выплаты выходного пособия. немногочисленные рабочие места, и работодатель как Зевс с Олимпа мог
Если срок испытания истек, а работник продолжает работу, то он указующим перстом выделить счастливчика. Желающих работать все
считается выдержавшим испытание, и последующее расторжение трудо- меньше и меньше, по объявлениям приходят совсем сырые люди – прихо-
вого договора допускается только на общих основаниях…» дится учиться работать с теми, кто есть. Надо учиться вживлять нового
Закон защищает права и работодателей, и работников, определяет сотрудника в организацию.
общие, понятные «правила игры». К сожалению, в настоящее время отно- Несколько условий, которые облегчат, сократят срок испытания,
шения работника и работодателя часто не оформляются, поэтому срок превратят его из пытки в полезный этап:
испытания является условным понятием. 1. Расскажите новому сотруднику не только о его рабочем месте, но
Главный вопрос, который возникает у работника: «А зарплату запла- и об организации в целом. Это знак доверия, причисления к сонму из-
тят?» Проще всего узнать ответ на этот вопрос у сослуживцев. Где-нибудь в бранных, передача уникальной информации, которой владеете только вы.
курилке за непринужденной беседой о вреде курения вы спрашиваете: «Ну и 2. Закрепите ответственного (наставника), уделите особенное вни-
как?! Платят или только обещают?» Если отношения не оформлены, но ра- мание новому сотруднику в первые дни.
ботодатель платит аккуратно, можно оставаться. Если обещаний много, 3. Приготовьтесь к ошибкам, обезопасьте себя. Подробно обсудите
оформляется все по закону, но при разговоре о зарплате сослуживцы стыд- каждую ошибку, сделайте из нее учебный тренажер, объясните, как надо
ливо отводят глаза, то … делайте как хотите. было сделать. Не считайте, что все очевидно и не требует разъяснений.
В первые дни необходимо ознакомиться с рабочим местом, с руко- 4. При встрече с незнакомым человеком любая группа, и ваши со-
водителями и подчиненными, с обязанностями и правами. «Шестеренка» трудники тоже, инстинктивно (от кого мы произошли?) настораживается
должна найти себе место в большой машине. Нужно узнать свое место и и готовится к отражению возможной агрессии. Это надо специально учи-
связь своего места с организацией в целом. Если нет возможности опре- тывать и гасить. Подумайте, как предотвратить личные конфликты, скло-
делиться с обязанностями на длительный срок, можно оговорить их на ки, сплетни, интриги.
неделю, на две, а потом продлить.
Очень удобно, когда известны требования на испытательный срок: Задание 5.
если сделаешь определенную работу, то проходишь испытательный срок 1. Прочитайте законодательство по испытанию при приеме на рабо-
успешно, если нет, то не проходишь. Получается испытательное задание. ту и по оформлению трудовых отношений с работодателем.
Все четко и ясно, сделал – показал. Отчет о выполнении задания лучше 2. Какое испытательное задание вы хотели бы выполнить? Как его
представить в письменном виде. Если условия испытания не оговорены, оценить, по каким параметрам?
то это невыгодно и работнику, и работодателю. Добивайтесь четкости!
Кроме должностных обязанностей, есть еще правила поведения,
нормы, стиль отношений в каждой организации: демократический или
тоталитарный, творческий или ритуальный, разгильдяйский или деловой.
Нарушение правил поведения: одежда, уровень требовательности, прави-
ла общения с руководителем – воспринимается очень болезненно, поэто-
му их надо срочно освоить (или уволиться, если они вас не устраивают).
Надо готовиться к тому, что у вас будут ошибки. Не паниковать,
из ошибок делать разумные выводы: разбираться, как вы их допустили,
и учиться не повторять. Не спешите: спросите, как сделать правильно,
разберитесь, запомните, еще раз переспросите, уточните, дайте прове-
рить сделанное руководителю. Постоянная фраза: «Правильно ли я по-
нял, что...».
25 26
