Программа сбора этнографического материала. Толкачева Т.М. - 5 стр.

                                   Введение
    Основы формирования профессиональной зрелости учителя закладываются
в системе высшего педагогического образования. Педагогическая подготовка
будущего учителя- начало его профессиональной жизнедеятельности. Именно в
этот период формируется готовность, т.е. предрасположенность субъекта к
реализации пути профессионального развития. Формирование такой готовности
– это актуальная проблема, значимая как для самих учителей, так и для их
воспитанников.
        В центре внимания не только педагогической науки, общественности,
но и властных структур встали проблемы воспитания патриотизма, духовности,
гражданственности. Любовь к Родине, готовность защищать ее интересы,
восприятие исторически сложившихся национальных традиций, знание истории
и культуры своего народа формируется в семье, закрепленными в обществе
нормами общения, его ценностными нормами общежития, его ценностными
ориентациями. Но вместе с тем, вряд ли кто станет отрицать, что школа самым
непосредственным образом включена в этот процесс. У школы есть
положительные тенденции в решении этой проблемы, как и у педагогики в
целом. Воспитывать патриотизм (как и гражданственность, цивилизованность,
культурность) не следует на специально отведенных для этого уроках. Чувство
долга, совесть, любовь к Отечеству формируются культурой учебного
процесса, атмосферой школы, личностью педагога.
        Каждый отдельный человек входит в человеческое содружество через
свою национальную индивидуальность- как русский, немец, француз,
англичанин. Культура в которой живет человек всегда индивидуально
национальна.
        Национальное воспитание связано в образовании с выработкой
определенных средств усвоения достижений общечеловеческой культуры, в
основе которых любовь к своей стране, к своему народу, своей культуре.
Миссия учителя состоит в том, чтобы сохранить верность традициям и
духовным ценностям своего народа и накопленным человечеством, и передать
будущим поколениям. С.И. Гессен писал: «Новое поколение не должно
повторить нас, оно напротив, должно обновить мир зрелищем новых
культурных достижений. Но именно для этого оно должно продолжить нас в
том вечном, что составляло подлинную сущность и нашей собственной жизни,
что было усвоено нами от наших предков и утверждалось нами в самый тот
момент, когда мы думали их окончательно похоронить».
        Сегодня, когда индустриальная стандартизованная культура все глубже
проникает в жизнь не только города, но и села, нам, может быть,
представляется последняя возможность собрать и сохранить для будущих
поколений неповторимые черты местного своеобразия нашего края и не
допустить их утраты и забвения.
        Программа включает в себя ряд анкет (опросных листов), которые
могут быть основой планомерного сбора информации по той или иной
этнографической теме. В программе учтены вопросы по истории отдельных