Основы здоровьесбережения. Третьякова Н.В. - 10 стр.

UptoLike

Составители: 

9
Права ребенка на охрану здоровья закреплены в таких международ-
ных документах, как Декларация прав ребенка (1959), Международные
пакты о правах человека (1966), Конвенция ООН о правах ребенка (1989)
и ряде других [48].
Таким образом, мировое сообщество стремится к максимальной за-
щите ребенка, рассматривая его и как объект, требующий специальной за-
щиты, и как субъект права, которому предоставляется весь спектр прав че-
ловека, а охрана здоровья занимает одно из главенствующих положений.
Являясь государством-участником ООН, Российская Федерация (РФ)
строит свой правовой механизм с учетом вышеназванных документов.
Конституцией РФ (1993) права и свободы человека провозглашаются выс-
шей ценностью, и одновременно устанавливается, что их признание, со-
блюдение и защита являются обязанностью государства [61].
В соответствии с Конституцией РФ, Верховный Совет РФ признал
основополагающую роль охраны здоровья граждан и принял в 1993 г.
«Основы законодательства РФ об охране здоровья граждан». Одним из
приоритетных направлений охраны здоровья граждан становится профи-
лактическое [55].
Основные гарантии прав и законных интересов ребенка, предусмот-
ренные Конституцией РФ, установлены Федеральным законом «Об основ-
ных гарантиях прав ребенка в РФ» (1998). Настоящим документом провоз-
глашено содействие физическому, интеллектуальному, психическому, ду-
ховному и нравственному развитию детей [58].
01.07.1999 г. в дополнение к данному закону вступил в силу п. 3, ст. 7,
согласно которому педагогические, медицинские, социальные работники,
психологи и другие специалисты несут ответственность за работу по вос-
питанию, образованию, охране здоровья, социальной защите и социально-
му обслуживанию ребенка.
Закон РФ «Об образовании» (1992) определяет принципы государст-
венной политики в области образования, провозглашающие приоритет обще-
человеческих ценностей жизни и здоровья человека, свободного развития
личности и гуманистический характер образования [56]. Данные принципы
в дальнейшем находят отражение и в Законе РФ «О физической культуре
и спорте» (1999), где физическая культура и спорт рассматриваются как
одно из мощнейших средств профилактики заболеваний, укрепления здо-
ровья, поддержания высокой работоспособности человека [56].
      Права ребенка на охрану здоровья закреплены в таких международ-
ных документах, как Декларация прав ребенка (1959), Международные
пакты о правах человека (1966), Конвенция ООН о правах ребенка (1989)
и ряде других [48].
      Таким образом, мировое сообщество стремится к максимальной за-
щите ребенка, рассматривая его и как объект, требующий специальной за-
щиты, и как субъект права, которому предоставляется весь спектр прав че-
ловека, а охрана здоровья занимает одно из главенствующих положений.
      Являясь государством-участником ООН, Российская Федерация (РФ)
строит свой правовой механизм с учетом вышеназванных документов.
Конституцией РФ (1993) права и свободы человека провозглашаются выс-
шей ценностью, и одновременно устанавливается, что их признание, со-
блюдение и защита являются обязанностью государства [61].
      В соответствии с Конституцией РФ, Верховный Совет РФ признал
основополагающую роль охраны здоровья граждан и принял в 1993 г.
«Основы законодательства РФ об охране здоровья граждан». Одним из
приоритетных направлений охраны здоровья граждан становится профи-
лактическое [55].
      Основные гарантии прав и законных интересов ребенка, предусмот-
ренные Конституцией РФ, установлены Федеральным законом «Об основ-
ных гарантиях прав ребенка в РФ» (1998). Настоящим документом провоз-
глашено содействие физическому, интеллектуальному, психическому, ду-
ховному и нравственному развитию детей [58].
      01.07.1999 г. в дополнение к данному закону вступил в силу п. 3, ст. 7,
согласно которому педагогические, медицинские, социальные работники,
психологи и другие специалисты несут ответственность за работу по вос-
питанию, образованию, охране здоровья, социальной защите и социально-
му обслуживанию ребенка.
      Закон РФ «Об образовании» (1992) определяет принципы государст-
венной политики в области образования, провозглашающие приоритет обще-
человеческих ценностей жизни и здоровья человека, свободного развития
личности и гуманистический характер образования [56]. Данные принципы
в дальнейшем находят отражение и в Законе РФ «О физической культуре
и спорте» (1999), где физическая культура и спорт рассматриваются как
одно из мощнейших средств профилактики заболеваний, укрепления здо-
ровья, поддержания высокой работоспособности человека [56].

                                     9