Основы здоровьесбережения. Третьякова Н.В. - 4 стр.

                             Введение
      Предлагаемый практикум ставит основной целью закрепление теоре-
тических знаний в области охраны здоровья человека и освоение практи-
ческих основ деятельности педагога, которые помогли бы ему в создании
здоровьесберегающей среды образовательного учреждения. Структура и со-
держание пособия рассчитаны на студентов высшего профессионального
образования специальности 050720 Физическая культура (033100), иных
педагогических специальностей, а также педагогов образовательных учре-
ждений.
      Настоящий практикум призван помочь студентам и педагогическим
работникам реализовать в образовательном учреждении задачи, связанные
с формированием и обеспечением здоровья учащихся и воспитанников.
В работе рассматриваются данные статистики и тенденции изменения со-
стояния здоровья учащихся общеобразовательных школ. Уделяется внима-
ние нормативно-правовому обоснованию обеспечения здоровья детей и под-
ростков в учебных заведениях. Раскрываются основы современного науч-
ного знания по формированию здоровья человека, в том числе основы воз-
растного развития человека и особенностей протекания адаптационных
процессов. Значительное внимание уделяется роли педагога и основным
направлениям его работы в здоровьесберегающей деятельности. Предла-
гаются современные методы контроля и оценки работы образовательного
учреждения с позиции здоровьесбережения.
      Также в работе затронуты вопросы создания устойчивой жизненной
мотивации на здоровую жизнедеятельность и воспитание культуры здоро-
вья и здорового образа жизни у детей и подростков, обучающихся в образо-
вательных учреждениях, студентов; обучения основам здорового образа
жизни; создания здоровьесберегающей образовательной среды; формирова-
ния культуры здоровья участников образовательного процесса. Предлага-
ются простейшие методы индивидуально-типологической диагностики уча-
щихся и способы использования этих данных в образовательном процессе,
а также методы валеологического анализа образовательного процесса. Рас-
сматриваются здоровьесберегающие образовательные технологии.
      Вся информация структурирована по главам в соответствии с основ-
ными аспектами деятельности педагога по формированию и обеспечению
здоровья учащихся и воспитанников в учебно-воспитательном процессе.
                                   3