Психология. Трощий А.Р. - 173 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

УлГТУ | Ульяновск

Составители: 

Рубрика: 

173
Однако в силу того, что зачастую число исходных элементов не подда-
ётся учёту, и поэтому база индукции является неполной, а также из-за невоз-
можности учёта всех привходящих обстоятельств, индуктивные заключения
получаются ложными или ничтожно правдоподобными.
Приведём примеры ложных и ничтожно правдоподобных индуктивных
умозаключений.
1. Алюминий – твердое тело; железо, медь, цинк, серебро, платина,
золото, никель, барий, калий, свинец – также твердые тела. Алюминий, же-
лезо, медь и т. п. – это металлы. Значит, все металлы – твердые тела.
Это заключение ложно, потому что хотя база индукции была широкой, но не
полной. В неё не вошла ртуть – жидкий металл.
2. У лошади, обезьяны, волка, человека и многих других животных при
еде двигается лишь нижняя челюсть. Значит, у всех животных при еде дви-
гается только нижняя челюсть. Это заключение ложно, потому что хотя база
индукции была широкой, но не полной. В неё не вошёл крокодил, у которого
при еде двигается верхняя челюсть, а не нижняя.
3. Известно, что у Баха в пяти поколениях его предков насчитывает-
ся 18 музыкальных дарований. Много талантливых людей было в роду Ч. Дар-
вина. Значит, способности человека предопределены тем, насколько талант-
ливы были его предки. Это заключение правдоподобно, но эта правдоподоб-
ность ничтожна.
4. Человек с удовольствием ел картошку шесть дней подряд, значит,
он с не меньшим удовольствием будет есть её в седьмой день и в последую-
щие дни. Это заключение ложно, потому что не учтена потребность организма
в разнообразии питательных веществ.
Продолжим рассмотрение видов мышления.
Теоретическое образное мышление – отличается тем, что материалом,
который здесь использует человек для решения задачи, являются не понятия,
суждения или умозаключения, а образы. Они или непосредственно извлекаются
из памяти, или творчески создаются воображением.
Необходимо также отличать непроизвольные мыслительные процессы от
произвольных: непроизвольные трансформации образов сновидения и целена-
правленное решение мыслительных задач.
По С. Л. Рубинштейну, всякий мыслительный процесс является актом, на-
правленным на разрешение определенной задачи, постановка которой включа-
ет в себя цель и условия. Мышление начинается с проблемной ситуации, по-
требности понять. При этом решение задачи является естественным завер-
шением мыслительного процесса, а прекращение его при не достигнутой цели
будет воспринято субъектом как срыв или неудача. С динамикой мыслитель-
ного процесса связано эмоциональное самочувствие субъекта, напряженное в на-
чале и удовлетворенное в конце.
Наглядно-образное мышление – мышление, оперирующее представле-
ниями и образами.

Страницы