Русский язык и культура речи. Трусова И.С. - 38 стр.

II. Лексические нормы

Задание 1.

Найдите ошибку в словоупотреблении, исправьте предложение. Определите
тип ошибки.

1. Красивы весной березки в своем подвенечном саване. 2. На привале мы
читали отрывки из творчества любимых поэтов.3. Я решил стать офицером,
потому что у меня отец и дед офицеры, и я хочу продолжить семейную
династию.4. На последней выставке нам было представлена целая плеяда
новых компьютеров. 5. Весной линяют зайцы и синицы, а у куниц появляется
наследство. 6. Люди давно мечтали о покорении этих двух континентов -
Арктики и Антарктики. 7. Когда читаешь поэзию, встречаешь неизвестные
теперь слова: ланиты, длань, пламень, глас.

Задание 2.
С данными словами-паронимами составьте словосочетания.

Бережный — бережливый, веский — весомый, драматический —
драматичный, подпись – роспись, остатки – останки, основать — обосновать,
подменить — заменить, представить — предоставить, эффектный —
эффективный, одеть – надеть.


Задание 3.
Выберите из приведенных паронимов тот, который необходим в данном
контексте.

1. Перед нами (встал — стал) вопрос... 2. Отчет (представляется —
предоставляется) в двух экземплярах. 3. Актер играл (главную — заглавную)
роль. 4. Мы вышли к (лесному – лесистому) озеру. 5. Преподаватель (провел
— произвел) опрос студентов.


Задание 4.
Укажите слова, ставшие причиной тавтологии, исправьте предложения.

1. Милая, добрая, отзывчивая — так отзывались о ней все. 2. Это свойство
свойственно всем писателям. 3. Строительство школы не должно замирать на
мертвой точке. 4. Питательная маска подпитывает кожу. 5. Деятельность
фирмы ставилась выше интересов любой заинтересованной стороны, даже
выше интересов государства.

                                                                       38