ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
80
3.14. ИССЛЕДОВАНИЕ МЕДИЙНОЙ КРИТИКИ
Научно-исследовательские работы по дисциплине «Медийная критика в
контексте современной журналистики России» в первую очередь направлены
на выявление у студентов уровня медийной грамотности, а также на
формирование у них критического осмысления освещения в средствах
массовой коммуникации социальных проблем, имеющих определенный
общественный резонанс.
На эмпирической базе, которую составляют
публикации в газетах и
журналах, а также сюжеты по радио и телевидению, студентам предлагается
систематизировать материалы по теме исследования по нескольким общим
чертам. При проведении учебного исследования большое место в работе будет
иметь метод контент-анализа. Он может быть проведен по количественным и
качественным показателям, которые в общем виде можно
представить
следующим образом:
Количественные показатели:
1. Частота обращения редакции к конкретной теме (отдельно за каждый год
исследуемого периода).
2. Объем публикаций по конкретной проблеме (количество строк и
размещение по текстовым модулям полосы или частям полосы).
Качественные показатели:
1. Соответствие названия работы дальнейшему текстовому содержанию.
2. Степень раскрытия темы.
3. Возможность/
невозможность для читателя определить-выявить
стратегическую и тактическую цели, заложенные в текст авторами материалов.
4. Состав интервьюируемых, их компетентность в комментариях и
оценках освещаемой ситуации.
5. Наличие/отсутствие в работах разных и противоположных точек зрения
на одну проблему (ситуацию).
80
3.14. ИССЛЕДОВАНИЕ МЕДИЙНОЙ КРИТИКИ
Научно-исследовательские работы по дисциплине «Медийная критика в
контексте современной журналистики России» в первую очередь направлены
на выявление у студентов уровня медийной грамотности, а также на
формирование у них критического осмысления освещения в средствах
массовой коммуникации социальных проблем, имеющих определенный
общественный резонанс.
На эмпирической базе, которую составляют публикации в газетах и
журналах, а также сюжеты по радио и телевидению, студентам предлагается
систематизировать материалы по теме исследования по нескольким общим
чертам. При проведении учебного исследования большое место в работе будет
иметь метод контент-анализа. Он может быть проведен по количественным и
качественным показателям, которые в общем виде можно представить
следующим образом:
Количественные показатели:
1. Частота обращения редакции к конкретной теме (отдельно за каждый год
исследуемого периода).
2. Объем публикаций по конкретной проблеме (количество строк и
размещение по текстовым модулям полосы или частям полосы).
Качественные показатели:
1. Соответствие названия работы дальнейшему текстовому содержанию.
2. Степень раскрытия темы.
3. Возможность/невозможность для читателя определить-выявить
стратегическую и тактическую цели, заложенные в текст авторами материалов.
4. Состав интервьюируемых, их компетентность в комментариях и
оценках освещаемой ситуации.
5. Наличие/отсутствие в работах разных и противоположных точек зрения
на одну проблему (ситуацию).
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 79
- 80
- 81
- 82
- 83
- …
- следующая ›
- последняя »
