Металлы в живых организмах. Улахович Н.А - 5 стр.

                           ВВЕДЕНИЕ

    Основная масса биологически активных металлов расположена в
средней части первого большого периода таблицы Д.И. Менделеева и
относится к так называемым переходным элементам. Исключение
составляют четыре металла (натрий, калий, магний, кальций), которые
содержатся в организмах в довольно больших количествах. К
переходным относят те металлы, у которых в изолированных атомах d-
и f-орбитали заполнены электронами не полностью. Переходные
металлы, как правило, содержатся в организмах в очень малых
количествах. Из этого можно сделать вывод, что их значение должно
быть в основном связано с катализом. Активные катализаторы могут
способствовать быстрым изменениям состава вещества действуя в
малых концентрациях. Переходные металлы могут еще выполнять
(вместе с органическими соединениями) и другую функцию –
переносить с места на место группу атомов или целые молекулы,
закреплять молекулы в определенном положении, поворачивать их,
поляризовать их и т.п. К жизненно важным (эссенциальным) относятся
только те катионы металлов, которые присутствуют во всех здоровых
тканях человека и диапазон концентраций которых практически
постоянен в каждой из тканей. Исключение таких металлов из
организма приводит к физиологическим аномалиям.
    Бионеорганическая химия – интенсивно развивающаяся и крайне
перспективная область современной химии, которая постоянно
обогащается все новыми достижениями и открытиями, совершенными
на стыке наук. Изучение данной дисциплины позволит студентам-
химикам еще раз систематизировать свои знания в различных областях
химии (координационной химии, физической химии, химии
высокомолекулярных и элементорганических соединений) и
активизировать их применительно к более сложным биологическим
молекулам.
    Изучение основ бионеорганической химии позволит расширить
кругозор студентов за счет основных понятий биологии и объяснить,
что исследование такой сложной системы, как живая клетка, возможно
лишь путем изолирования ее отдельных частей и изучения их как
моделей различными науками, в частности методами неорганической
химии. Кроме того, выпускники-химики смогут использовать свои


                                 5