ВУЗ:
Составители:
16
1 стадия. Выдача задания.
Цель: комплексная выдача необходимой информации для начала проек-
тирования.
2 стадия. Клаузура.
Цель: первичное целостное представление темы проекта. Образно-
концептуальное вариантное решение. Выполняется в технике клаузуры. Про-
водится на начальной стадии проекта и в виде тренинга по другим темам.
3 стадия. Предпроектный анализ.
Цель: Вхождение в тему проекта
посредством поиска проблемных ас-
пектов и анализа исходных условий, изучение опыта проектирования и нор-
мативной литературы.
4 стадия. Эскиз-идея.
Цель: разработка целостного концептуального решения – идеи проекта
на основе предпроектного анализа.
5 стадия. Эскизный проект.
Цель: уточнение и доработка эскизов идеи /концепции/ до проектного
состояния.
6 стадия. Разработка чертежей в карандаше.
Цель
: выполнение чистовых чертежей проекта в карандаше – 100%-ная
готовность.
7 стадия. Подачи проекта.
Цель: завершение работы над проектом в чертежной чистовой графике –
подаче.
8 стадия. Защита проекта.
Цель: вербальное /словесное/ представление проекта. Назначается до-
полнительно.
9 стадия. Оценка проекта.
Цель: законченный проект представляется для оценки комиссией веду-
щих преподавателей.
10 стадия. Обсуждение проектов.
Цель: преподаватель проводит в группе профессиональный анализ твор-
ческого участия и содержание всех проектов.
Каждый курсовой проект выполняется в соответствии с графиком обяза-
тельных контрольных стадий, который вывешивается перед началом работы
над курсовым проектом.
6. ПОДХОД К ОЦЕНКЕ КУРСОВОГО ПРОЕКТИРОВАНИЯ
Архитектурное проектирование имеет сложный синтетический процесс,
в котором используются научно-
исследовательские, инженерно-
строительные и творческо-ремесленные художественные методы.
Процесс обучения профессиональному методу и его контроль включает
в себя методика архитектурного проектирования как специальная технология
профессиональной работы. Результатом всего учебного действия является
