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– 54 –
ИСТОРИЯ ОБРАЗОВАНИЯ И РАЗВИТИЯ
ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ МЫСЛИ
Èñòîðèÿ îáðàçîâàíèÿ è ðàçâèòèÿ ïåäàãîãè÷åñêîé ìûñëè êàê
îáëàñòü íàó÷íîãî çíàíèÿ. Øêîëüíîå äåëî è çàðîæäåíèå ïåäàãîãè-
÷åñêîé ìûñëè íà ðàííèõ ýòàïàõ ðàçâèòèÿ ÷åëîâå÷åñòâà. Âîñïèòàíèå
è øêîëà â àíòè÷íîì ìèðå. Âîñïèòàíèå è îáðàçîâàíèå â ýïîõó
Ñðåäíåâåêîâüÿ. Âîñïèòàíèå è ïåäàãîãè÷åñêàÿ ìûñëü â ýïîõó Âîç-
ðîæäåíèÿ. Âîñïèòàíèå è îáó÷åíèå â Êèåâñêîé Ðóñè è Ðóññêîì
ãîñóäàðñòâå (äî XVIII âåêà). Îáðàçîâàíèå è ïåäàãîãè÷åñêàÿ ìûñëü
Çàïàäíîé Åâðîïû è ÑØÀ â XIX âåêå (äî 80-õ ãîäîâ). Øêîëà è
ïåäàãîãèêà â Ðîññèè äî 90-õ ãã. XIX âåêà. Çàðóáåæíàÿ ïåäàãîãèêà è
øêîëà â êîíöå XIX âåêà. Øêîëà è ïåäàãîãèêà â Ðîññèè â êîíöå
XIX è íà÷àëå XX ââ. (äî 1917 ã.). Çàðóáåæíàÿ øêîëà è ïåäàãîãèêà â
ïåðèîä ìåæäó Ïåðâîé è Âòîðîé ìèðîâûìè âîéíàìè.
Ðàçâèòèå øêîëû è ïåäàãîãèêè â Ðîññèè ïîñëå Îêòÿáðüñêîé
ðåâîëþöèè (1917 ã.). Îáðàçîâàíèå è ïåäàãîãè÷åñêàÿ ìûñëü â Ðîñ-
ñèè ïîñëå Âòîðîé ìèðîâîé âîéíû. Âåäóùèå òåíäåíöèè ñîâðåìåí-
íîãî ðàçâèòèÿ ìèðîâîãî îáðàçîâàòåëüíîãî ïðîöåññà.
Òåìû, ïðåäëàãàåìûå äëÿ èçó÷åíèÿ
Òåìà 1. Çàðîæäåíèå ïåäàãîãè÷åñêîé ìûñëè íà ðàííèõ ýòàïàõ ðàç-
âèòèÿ ÷åëîâå÷åñòâà.
Òåìà 2. Âîñïèòàíèå è øêîëà â ïåðèîäû àíòè÷íîãî ìèðà è Ñðåä-
íåâåêîâüÿ. Ýïîõà Âîçðîæäåíèÿ.
Òåìà 3. Âîñïèòàíèå è îáó÷åíèå â Êèåâñêîé Ðóñè è Ðóññêîì ãîñó-
äàðñòâå äî XVIII â.
Òåìà 4. Ôèëîñîôñêî-ïåäàãîãè÷åñêàÿ ìûñëü íà÷àëà Íîâîãî âðå-
ìåíè â Çàïàäíîé Åâðîïå è ÑØÀ.
Òåìà 5. Øêîëà è ïåäàãîãèêà â Ðîññèè è çà ðóáåæîì â êîíöå XIX â.
Òåìà 6. Øêîëà è ïåäàãîãèêà â Ðîññèè ñ êîíöà XIX â. äî 1917 ã.
Òåìà 7. Ðàçâèòèå øêîëû è ïåäàãîãèêè â Ðîññèè ïîñëå Îêòÿáðüñêîé
ðåâîëþöèè. Ñîâåòñêîå âðåìÿ äî è ïîñëå âîåííîãî ïåðèîäà.
Òåìà 8. Âåäóùèå òåíäåíöèè ñîâðåìåííîãî ðàçâèòèÿ ïåäàãîãè÷åñ-
êèõ èäåé â Ðîññèè.
Òåìà 9. Ñîâðåìåííîå ìèðîâîå îáðàçîâàòåëüíîå ïðîñòðàíñòâî.
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