Педагогика. Варламова А.Я - 55 стр.

UptoLike

55
ÒÅÌÀ 1. ÇÀÐÎÆÄÅÍÈÅ ÏÅÄÀÃÎÃÈ×ÅÑÊÎÉ ÌÛÑËÈ ÍÀ ÐÀÍÍÈÕ ÝÒÀÏÀÕ
ÐÀÇÂÈÒÈß
×ÅËÎÂÅ×ÅÑÒÂÀ.
Èñòî÷íèêè èçó÷åíèÿ ïåðâîáûòíîãî âîñïèòàíèÿ. Êîíöåïöèè
ïðîèñõîæäåíèÿ âîñïèòàíèÿ (ýâîëþöèîííî-áèîëîãè÷åñêàÿ òåîðèÿ
è ïñèõîëîãè÷åñêàÿ). Ïîÿâëåíèå ñåìüè, ñåìåéíîãî âîñïèòàíèÿ.
Íà÷àëî ñòàíîâëåíèÿ âîñïèòàíèÿ êàê îáùåñòâåííîãî ÿâëåíèÿ. Ïðè-
çíàêè, ïîçâîëÿþùèå âûäåëèòü âîñïèòàíèå èç äðóãèõ ìåõàíèç-
ìîâ ñîöèàëèçàöèè. Èñòîêè ïåäàãîãè÷åñêîé ìûñëè — íàðîäíàÿ
ïåäàãîãèêà, ïîÿâëåíèå ñâîäà íàðîäíî-ïîýòè÷åñêèõ ìîðàëüíûõ
ñòàíäàðòîâ, çàòåì èíñòèòóòîâ âîñïèòàíèÿ, îáó÷åíèÿ íà Ðóñè: «êîð-
ìèëüñòâî», «äÿäüêè», «êóìîâñòâà», «ìàñòåðà ãðàìîòû», «äîìà ìî-
ëîäåæè» è äð., ñûãðàâøèõ âàæíóþ ðîëü â ðàçâèòèè ïåäàãîãè-
÷åñêîé ìûñëè è ïåäàãîãèêè êàê íàóêè. Ïðàêòèêà îáó÷åíèÿ, âîñ-
ïèòàíèÿ ðàññìàòðèâàëàñü êàê äåÿòåëüíîñòü ëþäåé, îáåñïå÷èâàþ-
ùàÿ ðàçâèòèå îáùåñòâà.
Ïðàêòè÷åñêîå çàäàíèå.
Ñîáåðèòå è îôîðìèòå ìàòåðèàë, ïðåäñòàâëÿþùèé ñîáîé ñà-
ìûå ðàçíûå ïðîèçâåäåíèÿ ôîëüêëîðà: ïåñòóøêè-ïîòåøêè, ñêà-
çàíèÿ, êîëûáåëüíûå ïåñíè, áûëèíû, ïîñëîâèöû, ïîãîâîðêè,
ïðèò÷è è ò. ï., ïðåäíàçíà÷åííûå äëÿ âîñïèòàíèÿ è îáó÷åíèÿ äå-
òåé Ðîññèè è äðóãèõ íàðîäîâ. Îòâåò àðãóìåíòèðóéòå.
Ñåìèíàðñêîå çàíÿòèå.
×òî îáùåãî â ðàçâèòèè ïåäàãîãè÷åñêîé ìûñëè â Ðîññèè è â
äðóãèõ ñòðàíàõ äðåâíåéøèõ öèâèëèçàöèé?»
1. Âîñïèòàíèå â óñëîâèÿõ Äðåâíåãî Âîñòîêà ( ïåðâûå çàâåäå-
íèÿ, ãäå ãîòîâèëè ïèñöîâ, ïîëó÷àëè íàçâàíèå «äîìà òàáëè÷åê»).
Êòî âîçãëàâëÿë ýäóááó? ×òî áûëî ïîëîæåíî â îñíîâó ìåòîäèêè
îáó÷åíèÿ? (Äèàëîã-ñïîð, ïîâòîðåíèå, ñîñðåäîòî÷åíèå íà ñâîåì
òðóäå ...). « Êîäåêñ Õàììóðàïè». Íàçîâèòå íåñêîëüêî ãëàâíûõ,
íà âàø âçãëÿä, ïîëîæåíèé Êîäåêñà è äàéòå îáîñíîâàíèå. Äîìà
çíàíèé, áèáëèîòåêè è ò. ï. ...
2. Îáó÷åíèå ãðàìîòå â öàðñêèõ øêîëàõ Åãèïòà. Øêîëû âðà-
÷åâàòåëåé.
3. Âëèÿíèå êàñòîâîãî ñòðîÿ (æðåöû, âîèíû è ðåìåñëåííè-
êè, òîðãîâöû) Äðåâíåé Èíäèè íà ðàçâèòèå âîñïèòàíèÿ è îáó÷å-
íèÿ. ×òî ïðåäñòàâëÿëî ñîáîé «èäåàëüíîå âîñïèòàíèå?»
4. Èíäóèçì è áóääèçì (âåäè÷åñêèå øêîëû, áóääèéñêèå ìî-
íàñòûðè è ò. ï.).