Сетевые информационные технологии в образовании. Тестирование знаний и построение обучающих программ на основе Web-технологий. Выпуск 2. Вашкевич Н.П - 131 стр.

   48. Машбиц Е. И. Психологические основы управления учебной
деятельностью. – Киев: Вища шк., 1987. – 224 с.
   49. Машбиц Е. И. Психолого-педагогические проблемы компью-
теризации обучения. – М.: Педагогика, 1988. – 192 с.
   50. Селевко Г. К. Современные образовательные технологии. –
М.: Народное образование, 1998. – 256 с.
   51. Столяренко Л. Д. Основы психологии. – Ростов н/Д: Феникс,
2001. – 672 с.
   52. Гетманова А. Д. Логика: Учебник для студентов пед. вузов. –
М.: Высш. шк., 1986. – 288 с.
   53. Логика / А. Д. Гетманова, А. Л. Никифорова, М. И. Панов,
А. И. Уемов, Б. Л. Яшин. – М.: Дрофа, 1995. – 256 с.
   54. Ивлев Ю. В. Логика. – М., 1992.
   55. Свинцов В. И. Логика: Учебник для факультетов журналисти-
ки и редакционно-издательских факультетов. –М., 1987.
   56. Кириллов В. И. Логика: Учебник для юридических вузов /
В. И. Кириллов, А. А. Старченко. – М.: Юрист, 1999. – 256 с.
   57. Иванов Е. А. Логика. – М.: Изд-во БЕК, 2000. – 368 с.
   58. Таха Х. Введение в исследование операций: В 2-х кн. –
Кн. 1-я. - М.: Мир, 1985. – 479 с.
   59. Таха Х. Введение в исследование операций: В 2-х кн. – Кн. 2-я. –
М.: Мир, 1985. – 496 с.
   60. Уотермен Д. Руководство по экспертным системам. – М.:
Мир. – 1989. – 388 с.
   61. Зайцева Л. В. Методы контроля знаний при автоматизиро-
ванном обучении // АВТ, 1991. – № 4. – С. 88–92.
   62. Зайцева Г. В. Организация обучающего диалога на основе
фреймов базы знаний // АВТ, 1991. – №5. – С. 91–95.
   63. Довгялло А. М. Диалог пользователя и ЭВМ: Основы проек-
тирования и реализации. – Киев: Наук. думка, 1981. – 232 с.
   64. Ноутон П. Java 2 / П. Ноутон, Г. Шилдт. – СПб.: БХВ-
Петербург 2000. – 1072 с.
   65. Морган М. Java 2. Руководство разработчика. – М.: Вильямс,
2000. – 720 с.