Содержание и методика социально-медицинской работы. Василенко Н.Ю. - 69 стр.

UptoLike

Составители: 

Рубрика: 

70
2.3.2.3.3 Цифровые библиотеки.
Термин цифровая библиотека встречается на страницах российской библиотечной печати,
однако более распространенным у нас является термин электронная библиотека, который, как
замечает Э. Сукиасян, более целесообразен с точки зрения полноты охвата признаков этой новой
формы библиотеки. Развернутое рабочее определение цифровой библиотеки имеется на Вэб-сайте
Федерации цифровых библиотек (http://www.clir.org/diglib/), однако оно громоздко и довольно
трудно воспринимается. Суть основных признаков цифровой библиотеки можно свести к
следующим:
Во-первых, это коллекция оцифрованных материалов (оцифровываниеперевод текста,
изображения, звукового файла, движущегося изображения, компьютерной программы в
цифровую форму), доступная через компьютер, локальную компьютерную сеть или Интернет.
Во-вторых, цифровая библиотека опирается на некий свод принципов, определяющих, что она
включает и как она организована.
В-третьих, цифровая библиотека обеспечивает поиск информации по своим коллекциям,
стабильность и надежность доступа к ним.
Создание цифровых библиотек способствует глобализации мирового информационного
сообщества, открывая принципиально новые условия доступа к удаленным информационным
ресурсам и обеспечивая равные права пользователей на получение необходимой информации.
Технология оцифровывания рассматривается библиотечными профессионалами США как
возможность расширить сферы исследований и образования, улучшить качество обучения и дать
новые формы для академических коммуникаций.
Технология оцифровывания библиотечных материалов в последние годы активно
развивается. Практически любые формы документов, представленные в современных
библиотечных фондах, могут быть переведены в цифровые, от карт и рукописей до фильмов и
звукозаписей. Часто встречаются утверждения о том, что цифровая информация трансформирует
способы нашего образования, коммуникации и даже мышления. Она также изменяет не только
способы, но и само содержание работы библиотек. Многие библиотеки и другие организации,
среди которых правительственные агентства, исследовательские центры, издатели и т.д.,
вовлечены сегодня в разнообразные цифровые проекты. Университетские библиотеки выступают
лидерами ряда интересных цифровых инициатив. Среди создаваемых ими цифровых коллекций
можно назвать проекты университетов Стэнфорд, Мичиган, Гарвард, Дюк и др.
Достоинством, которое обеспечивается оцифровыванием, является возможность работы
над изображениями после начального сканирования. При работе с редкими документами, в
особенности плохо сохранившимися, это значительно расширяет способности исследователя в
изучении деталей, которые не могут быть увидены человеческим глазом. Изображения могут быть
увеличены в размере, усилена контрастность их цветов и четкость деталей. Через работу с
изображением выцветший документ может быть легко прочитан, загрязненные изображения
очищены, а слабые карандашные пометки сделаны хорошо видимыми. Э. Смит приводит пример с
оцифрованной картой округа Колумбия, где сейчас расположен Вашингтон, столица США,
подготовленной в 1791 г. для Джорджа Вашингтона. Оригинал карты поблек, потерял цвет, бумага
стала ломкой, и документ не может выдаваться пользователям. Оцифрованная несколько лет
назад, эта карта стала доступна со всеми тончайшими контурами плана, сделанного архитектором,
и пометками, написанными рукой Томаса Джефферсона. Для университетских библиотек
оцифровывание является способом открытия для студентов источников, которые в противном
случае не были бы для них доступны. Среди таких материаловспециальные коллекции научных
институтов, включающие редкие книги, рукописи, фотографии, музыкальные записи, графические
материалы, фильмы. Часто такие источники требуют особых условий хранения, и доступ к ним
крайне ограничен. Цифровые коллекции подобных материалов создают для преподавателей
неслыханные дотоле возможности включения в процесс обучения уникальных исторических
документов. При этом историческое событие может быть показано через источники
разнообразных форм, собранные в виде цифровой коллекции из различных хранилищ: например,
выборы президента в 1860 г. через дагерротипы кандидатов, плакаты политических кампаний и
газетные карикатуры того времени, политические памфлеты, объявления об аукционах рабов,
черновик речи Линкольна при вступлении в должность президента, отражающий различные этапы
работы над ней.
Профессионалы библиотечно-информационной деятельности США, пытаясь обобщить
опыт первых лет работы по этой новой технологии, в целом расценивают ее как популярную и
        2.3.2.3.3 Цифровые библиотеки.
        Термин цифровая библиотека встречается на страницах российской библиотечной печати,
однако более распространенным у нас является термин электронная библиотека, который, как
замечает Э. Сукиасян, более целесообразен с точки зрения полноты охвата признаков этой новой
формы библиотеки. Развернутое рабочее определение цифровой библиотеки имеется на Вэб-сайте
Федерации цифровых библиотек (http://www.clir.org/diglib/), однако оно громоздко и довольно
трудно воспринимается. Суть основных признаков цифровой библиотеки можно свести к
следующим:
• Во-первых, это коллекция оцифрованных материалов (оцифровывание – перевод текста,
    изображения, звукового файла, движущегося изображения, компьютерной программы в
    цифровую форму), доступная через компьютер, локальную компьютерную сеть или Интернет.
• Во-вторых, цифровая библиотека опирается на некий свод принципов, определяющих, что она
    включает и как она организована.
• В-третьих, цифровая библиотека обеспечивает поиск информации по своим коллекциям,
    стабильность и надежность доступа к ним.
        Создание цифровых библиотек способствует глобализации мирового информационного
сообщества, открывая принципиально новые условия доступа к удаленным информационным
ресурсам и обеспечивая равные права пользователей на получение необходимой информации.
Технология оцифровывания рассматривается библиотечными профессионалами США как
возможность расширить сферы исследований и образования, улучшить качество обучения и дать
новые формы для академических коммуникаций.
        Технология оцифровывания библиотечных материалов в последние годы активно
развивается. Практически любые формы документов, представленные в современных
библиотечных фондах, могут быть переведены в цифровые, от карт и рукописей до фильмов и
звукозаписей. Часто встречаются утверждения о том, что цифровая информация трансформирует
способы нашего образования, коммуникации и даже мышления. Она также изменяет не только
способы, но и само содержание работы библиотек. Многие библиотеки и другие организации,
среди которых правительственные агентства, исследовательские центры, издатели и т.д.,
вовлечены сегодня в разнообразные цифровые проекты. Университетские библиотеки выступают
лидерами ряда интересных цифровых инициатив. Среди создаваемых ими цифровых коллекций
можно назвать проекты университетов Стэнфорд, Мичиган, Гарвард, Дюк и др.
        Достоинством, которое обеспечивается оцифровыванием, является возможность работы
над изображениями после начального сканирования. При работе с редкими документами, в
особенности плохо сохранившимися, это значительно расширяет способности исследователя в
изучении деталей, которые не могут быть увидены человеческим глазом. Изображения могут быть
увеличены в размере, усилена контрастность их цветов и четкость деталей. Через работу с
изображением выцветший документ может быть легко прочитан, загрязненные изображения
очищены, а слабые карандашные пометки сделаны хорошо видимыми. Э. Смит приводит пример с
оцифрованной картой округа Колумбия, где сейчас расположен Вашингтон, столица США,
подготовленной в 1791 г. для Джорджа Вашингтона. Оригинал карты поблек, потерял цвет, бумага
стала ломкой, и документ не может выдаваться пользователям. Оцифрованная несколько лет
назад, эта карта стала доступна со всеми тончайшими контурами плана, сделанного архитектором,
и пометками, написанными рукой Томаса Джефферсона. Для университетских библиотек
оцифровывание является способом открытия для студентов источников, которые в противном
случае не были бы для них доступны. Среди таких материалов – специальные коллекции научных
институтов, включающие редкие книги, рукописи, фотографии, музыкальные записи, графические
материалы, фильмы. Часто такие источники требуют особых условий хранения, и доступ к ним
крайне ограничен. Цифровые коллекции подобных материалов создают для преподавателей
неслыханные дотоле возможности включения в процесс обучения уникальных исторических
документов. При этом историческое событие может быть показано через источники
разнообразных форм, собранные в виде цифровой коллекции из различных хранилищ: например,
выборы президента в 1860 г. через дагерротипы кандидатов, плакаты политических кампаний и
газетные карикатуры того времени, политические памфлеты, объявления об аукционах рабов,
черновик речи Линкольна при вступлении в должность президента, отражающий различные этапы
работы над ней.
        Профессионалы библиотечно-информационной деятельности США, пытаясь обобщить
опыт первых лет работы по этой новой технологии, в целом расценивают ее как популярную и

                                             70