ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
69
только общую схему поведения человека, оставляя за ним воз-
можность выбора способов исполнения.
Приобретение социальных черт не является автоматиче-
ским, запрограммированным процессом. Если ребенка надолго
изолировать от общества, он теряет возможность приобрести не-
обходимые черты и характеристики, способствующие становле-
нию его личности. Показательным является пример с «Авейрон-
ским дикарем». 9 января 1800 года в Южной Франции из леса
вышло странное существо, больше похожее на животное, чем на
человека. Вскоре в нем опознали мальчика одиннадцати – двена-
дцати лет. Он не мог изъясняться, не имел представлений об
одежде, посуде, личной гигиене. Между его душой, разумом и
телом не существовало никакой связи. Несмотря на все усилия,
его не удалось вернуть к нормальной «человеческой» жизни и
превратить «из зверя в человека». Не достигнув значительного
прогресса в своем развитии, «Авейронский дикарь» умер в 1828
году в возрасте примерно сорока лет. Это означает, что лично-
стью не рождаются, личностью становятся только в процессе
взаимодействия с другими людьми.
Глобальный процесс формирования личности путем
усвоения социальных черт называется социализацией. Соци-
ализация продолжается на протяжении всей жизни человека: от
рождения до смерти. Социализация подразумевает двухсторон-
ние субъект-объектные отношения. Объектом социализации вы-
ступает формирующаяся личность, а субъектом – люди и соци-
альные группы, оказывающие влияние на формирование лично-
сти. Субъекты социализации в социологии принято называть
агентами социализации. В качестве агентов социализации могут
выступать: семья, сверстники, соседи, школа, вуз, средства мас-
совой информации, другие социальные группы и институты.
Принято выделять первичную и вторичную социализа-
цию. Первичная социализация происходит в раннем возрасте,
примерно от рождения до 14 лет, и относится ко всему, что со-
ставляет ближайшее окружение человека: это семья, родствен-
ники, близкие друзья. Во всех культурах семья является основ-
ным социализирующим агентом на ранних этапах формирования
69 только общую схему поведения человека, оставляя за ним воз- можность выбора способов исполнения. Приобретение социальных черт не является автоматиче- ским, запрограммированным процессом. Если ребенка надолго изолировать от общества, он теряет возможность приобрести не- обходимые черты и характеристики, способствующие становле- нию его личности. Показательным является пример с «Авейрон- ским дикарем». 9 января 1800 года в Южной Франции из леса вышло странное существо, больше похожее на животное, чем на человека. Вскоре в нем опознали мальчика одиннадцати – двена- дцати лет. Он не мог изъясняться, не имел представлений об одежде, посуде, личной гигиене. Между его душой, разумом и телом не существовало никакой связи. Несмотря на все усилия, его не удалось вернуть к нормальной «человеческой» жизни и превратить «из зверя в человека». Не достигнув значительного прогресса в своем развитии, «Авейронский дикарь» умер в 1828 году в возрасте примерно сорока лет. Это означает, что лично- стью не рождаются, личностью становятся только в процессе взаимодействия с другими людьми. Глобальный процесс формирования личности путем усвоения социальных черт называется социализацией. Соци- ализация продолжается на протяжении всей жизни человека: от рождения до смерти. Социализация подразумевает двухсторон- ние субъект-объектные отношения. Объектом социализации вы- ступает формирующаяся личность, а субъектом – люди и соци- альные группы, оказывающие влияние на формирование лично- сти. Субъекты социализации в социологии принято называть агентами социализации. В качестве агентов социализации могут выступать: семья, сверстники, соседи, школа, вуз, средства мас- совой информации, другие социальные группы и институты. Принято выделять первичную и вторичную социализа- цию. Первичная социализация происходит в раннем возрасте, примерно от рождения до 14 лет, и относится ко всему, что со- ставляет ближайшее окружение человека: это семья, родствен- ники, близкие друзья. Во всех культурах семья является основ- ным социализирующим агентом на ранних этапах формирования
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 67
- 68
- 69
- 70
- 71
- …
- следующая ›
- последняя »