Психология аномального поведения. Виничук Н.В. - 13 стр.

       Д.Н. Оудсхорн предлагает делить поведенческие расстройства в детском возрасте на:
гиперактивность и антисоциальное агрессивное (или оппозиционное) поведение. Для
подросткового возраста характерны антисоциальное (делинквентное) поведение, злоупотребление
наркотиками, неприемлемое половое поведение.6
       По мнению А. Е.Личко, также распространена классификация Р.Дженкинс, которая
включает 7 видов нарушений поведения в детском и подростковом возрасте: гиперкинетическая
реакция, реакция ухода, реакция аутистического типа, реакция тревоги, реакция бегства,
«несоциализированная агрессивность», групповые правонарушения.7
       Девиантное поведение подростков достаточно освещено в отечественной медицинской
литературе. Оно, как правило, включает такие формы, как делинквентное (противоправное)
поведение; раннее употребление алкоголя и наркотических веществ; девиации сексуального
поведения; суицидальное поведение; побеги из дома и бродяжничество. При этом, разрабатывая
преимущественно клинические аспекты нарушенного поведения подростка, исследователи
подчеркивают ведущую роль его социально-психологических детерминант.
       Сопоставление психологической и медицинской классификаций позволяет сделать вывод о
том, что они не противоречат, а взаимно дополняют друг друга. В ряде случаев один и тот же вид
поведения может последовательно приобретать различные формы: безобидная вредная привычка
→ отклоняющееся поведение, ухудшающее качество жизни → болезненное поведенческое
расстройство, угрожающее самой жизни.
       Современная клиническая психиатрия в соответствии с МКБ-10 рассматривает аномальное
поведение как болезнь — поведенческое и эмоциональное расстройство, начинающееся в детском
и подростковом возрасте.
       В отечественной литературе и классификациях П.Б. Ганнушкина и А.Е. Личко аномальное
поведение подпадает под категории «антисоциальная психопатия» и «эпилептоидно-
неустойчивый тип психопатии» соответственно.
       В психологии существует два основных подхода к объяснению аномального поведения:
1. Нозоцентрический подход [Ноз(о) — составная часть слова, заимствованная из греческого,
означающая болезнь].
       Этот подход, естественно и органично присущ специалистам по аномальным и
болезненным изменениям психической деятельности — психиатрам. Он подразумевает оценку
поведения, поступков, деятельности человека с позиций поиска и обнаружения отклонений от
нормы, выявления симптомов болезни. Необходимой предпосылкой при этом является знание
этих симптомов, закономерностей их проявления и развития с целью наиболее ранней
диагностики патологии и ее коррекции. Степень выраженности патологических изменений при
этом может быть отражена показателями от нуля (при «идеальной норме») до крайне тяжелых
расстройств, свойственных психической болезни. При этом имеется в виду необходимость оценки
изменений психики (симптомов болезни) в динамке, в развитии, с учетом их актуальной и
потенциальной значимости.
2. Нормоцентрический подход.
       Этот подход, свойственен специалистам по «нормальной» психике — психологам,
напротив, предполагает видение и оценку психической деятельности конкретного человека с
позиции ее соответствия норме. Имеющиеся возможные отклонения от некоей
"стреднестатистической нормы" расцениваются, прежде всего, как варианты нормы, проявления
индивидуальных особенностей характера, личности, как уникальный результат взаимодействия
индивидуальности и специфических особенностей ситуации (например, акцентуации характера).
       Таким образом, в настоящее время однозначных показателей аномального поведения и
четких границ нормы не существует. Чаще всего это динамические параметры. Психически
ненормальным (аномальным) считается поведение, которое идет вразрез с ценностями,
привычками или мнениями большинства людей в обществе. Оно будет казаться тем
неприемлемее, чем больше опасности представляет для самого человека или окружающих.
       В этой связи были сделаны многочисленные попытки определения этих категорий, хотя
общепризнанных дефиниций пока нет.
6
    Оудсхорн Д.Н. Детская и подростковая психиатрия. — М., 1993. — с. 136
7
    Личко А.Е. Психопатии и акцентуации характера у подростков. — Л., 1983. — с.31