История России. Ч. 5. Вишленкова Е.А - 33 стр.

выходящие без предварительной цензуры, обязывались сообщать имена ав-
торов статей, помещенных под псевдонимами. Учрежденное совещание
четырех министров (внутренних дел, юстиции, народного просвещения,
обер-прокурора Синода) наделялось правом решать вопрос о полном пре-
кращении или приостановке периодических изданий с запрещением изда-
телям и редакторам дальнейшей журналистской деятельности. Одновре-
менно была ужесточена вся цензурная политика.
      Последствия этого не замедлили сказаться. За 1882-1889 гг. на газеты
и журналы было наложено 112 административных взысканий, запрещено
15 периодических изданий либерального направления, в том числе газеты
«Голос», «Страна», «Московский телеграф», «Русский курьер», «Русское
дело», «Эхо», журнал «Отечественные записки», редактируемый
М.Е.Салтыковым-Щедриным. Несколько меньшим гонениям подвергались
книги. Театральная цензура запрещала к постановке сотни русских и ино-
странных пьес. Цензура тщательно фильтровала книги и журналы, посту-
пающие из-за границы, принимая по ним тысячи запретительных решений.
      Университетский устав 1884 г. Согласно новому уставу были расши-
рены возможности административного вмешательства в дела высшей шко-
лы, главным образом, министра народного просвещения и попечителя
учебного округа. Соответственно была урезана университетская автоно-
мия, закрепленная уставом 1863 г. Отныне должности ректора, деканов и
профессоров замещались по назначению, причем при назначении данного
лица учитывались «не одни ученые качества и заслуги», но и «религиозно-
нравственное и патриотическое» направления (т.е. политическая благона-
дежность). Непосредственным начальником и полновластным распоряди-
телем университета становится попечитель. Он ведал также университет-
ской инспекцией и, охраняя «порядок и дисциплину» в этих высших учеб-
ных заведениях, имел право превышения своей власти «в случаях чрезвы-
чайных». Вместе с тем основная задача высших учебных заведений − гото-
вить специалистов высшей квалификации − осталась неизменной. Новый
устав не имел успеха. Он вызвал резкую критику в демократических кру-
гах, недовольство части профессуры, а главное − не остановил волну сту-
денческих выступлений.
      В 1887 г. была принята поправка к Уставу 1871 г., провозглашав-
шему гимназическое образование всесословным, в виде циркуляра минист-
ра народного просвещения И.Д.Делянова, который рекомендовал местной
учебной администрации воздерживаться от приема в гимназии «детей ку-
черов, лакеев, поваров, прачек, мелких лавочников» и др. Поправка вошла
в историю как «циркуляр о кухаркиных детях». Однако она уже не могла
сколько-нибудь существенно остановить процесс демократизации гимна-

                                   37