Обучение младших школьников в совместной деятельности. Витковская И.М. - 62 стр.

UptoLike

Составители: 

62
цесса и ее развитие. - М.,1989.
25. Дьяченко В.К., Попова А.И. Организация коллективных
учебных занятий // Начальная школа. - 1990. - 1.
26. Жирова В. Диалогические и дискуссионные формы обуче-
ния общению в американской школе // Педагогический ве-
стник. - 1992.- 20.
27. Журавлёв А.Л. Социальная психология личности и малых
групп: некоторые итоги исследования // Психологический
журнал.- 1993.- Т.14.- 4.
28. Зигерт В., Ланг Л. Руководить без конфликтов. - М.,1990.
29. Зотов Ю.Б. Организация современного урока / Под ред.
П.И.Пидкасистого. - М.,1984.
30. Иванова С.П. Современное образование и психологичес-
кая культура педагога.- Псков, 1999.
31. Иванова С.Ф. Вместе искать истину. - М.,1989.
32. Ивин А.А. Искусство правильно мыслить. - М.,1986.
33. Ильясов И.И. Структура процесса учения. - М.,1986.
34. Карпий Ж., Ван Урс Б. Дидактические модели и проблема обу-
чающей дискуссии // Вопросы психологии. - 1993.- 4.
35. Кисарчук З.Г. Диалог как фактор формирования комму-
никативных умений младших школьников // Психологи-
ческие проблемы процесса обучения младших школьников/
Под ред. Л.М.Фридмана. - М.,1978.
36. Кларин М.В. Инновации в мировой педагогике.- Рига, 1995.
37. Кларин М. Учебная дискуссия // Мир образования. - 1996.-
1.
38. Коллективная учебно - познавательная деятельность
школьников / Под ред. И.Б.Первина. - М.,1985.
39. Коломинский Я.Л. Психология детского коллектива. Сис-
тема личностных взаимоотношений. - Минск, 1984.
40. Конев А.Н. Индивидуально - типологические особеннос-
ти младших школьников как основа дифференцированно-
го обучения. - М.,1968.
41. Котов В.В. Организация на уроках коллективной деятель-
ности учащихся .- Рязань, 1977.
PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com
             цесса и ее развитие. - М.,1989.
         25. Дьяченко В.К., Попова А.И. Организация коллективных
             учебных занятий // Начальная школа. - 1990. - №1.
         26. Жирова В. Диалогические и дискуссионные формы обуче-
             ния общению в американской школе // Педагогический ве-
             стник. - 1992.- № 20.
         27. Журавлёв А.Л. Социальная психология личности и малых
             групп: некоторые итоги исследования // Психологический
             журнал.- 1993.- Т.14.- №4.
         28. Зигерт В., Ланг Л. Руководить без конфликтов. - М.,1990.
         29. Зотов Ю.Б. Организация современного урока / Под ред.
             П.И.Пидкасистого. - М.,1984.
         30. Иванова С.П. Современное образование и психологичес-
             кая культура педагога.- Псков, 1999.
         31. Иванова С.Ф. Вместе искать истину. - М.,1989.
         32. Ивин А.А. Искусство правильно мыслить. - М.,1986.
         33. Ильясов И.И. Структура процесса учения. - М.,1986.
         34. Карпий Ж., Ван Урс Б. Дидактические модели и проблема обу-
             чающей дискуссии // Вопросы психологии. - 1993.- № 4.
         35. Кисарчук З.Г. Диалог как фактор формирования комму-
             никативных умений младших школьников // Психологи-
             ческие проблемы процесса обучения младших школьников/
             Под ред. Л.М.Фридмана. - М.,1978.
         36. Кларин М.В. Инновации в мировой педагогике.- Рига, 1995.
         37. Кларин М. Учебная дискуссия // Мир образования. - 1996.-
             №1.
         38. Коллективная учебно - познавательная деятельность
             школьников / Под ред. И.Б.Первина. - М.,1985.
         39. Коломинский Я.Л. Психология детского коллектива. Сис-
             тема личностных взаимоотношений. - Минск, 1984.
         40. Конев А.Н. Индивидуально - типологические особеннос-
             ти младших школьников как основа дифференцированно-
             го обучения. - М.,1968.
         41. Котов В.В. Организация на уроках коллективной деятель-
             ности учащихся .- Рязань, 1977.

                                                                    62




PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com