Обучение младших школьников в совместной деятельности. Витковская И.М. - 64 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

ПсковГУ | Псков

Составители: 

Рубрика: 

64
ка//Под ред. А.А.Журавлева. - М.,1988.
61. Тадж Дж. Влияние взаимодействия и коммуникации меж-
ду сверстниками на их когнитивное развитие // Вопросы
психологии.- 1991.- №1.
62. Унт И. Индивидуализация и дифференциация в обучении.
- М.,1990.
63. Учимся общаться с ребенком: Руководство для воспи-
тателя детского сада / В.А.Петровский, А.М.Виноградова
и др.- М.,1993.
64. Ханин Ю.Л. Межличностная и внутригрупповая тревога в
условиях значимой совместной деятельности // Вопросы
психологии.- 1991.- №5.
65. Цукерман Г.А., Елизарова Н.А. и др. Обучение учебному
сотрудничеству // Вопросы психологии.- 1993.- №2.
66. Цукерман Г.А. Зачем детям учиться вместе? - М.,1985.
67. Цукерман Г.А. Качественные особенности совместной учеб-
ной работы детей // Новые исследования в психологии. -
1981. - №2.
68. Цукерман Г.А. Совместная учебная деятельность как основа
формирования умения учиться: Дисс. ... докт. психол. наук. -
М.,1992.
69. Чередов И.М. Система форм организации обучения в со-
ветской общеобразовательной школе. - М.,1987.
70. Чошанов М.А. Гибкая технология проблемно – модульно-
го обучения. – М., 1996.
71. Шакенова Л.Х. Формы совместной деятельности младших
школьников как условие формирования положительного
отношения к учению// Cовершенствование форм и мето-
дов обучения в соответствии с основными направлениями
реформы школы. - Омск, 1986.
ПРИЛОЖЕНИЯ.
ПРИЛОЖЕНИЕ 1.
Схема анализа групповой работы на уроке.
PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com
             ка//Под ред. А.А.Журавлева. - М.,1988.
         61. Тадж Дж. Влияние взаимодействия и коммуникации меж-
             ду сверстниками на их когнитивное развитие // Вопросы
             психологии.- 1991.- №1.
         62. Унт И. Индивидуализация и дифференциация в обучении.
             - М.,1990.
         63.     Учимся общаться с ребенком: Руководство для воспи-
             тателя детского сада / В.А.Петровский, А.М.Виноградова
             и др.- М.,1993.
         64. Ханин Ю.Л. Межличностная и внутригрупповая тревога в
             условиях значимой совместной деятельности // Вопросы
             психологии.- 1991.- №5.
         65. Цукерман Г.А., Елизарова Н.А. и др. Обучение учебному
             сотрудничеству // Вопросы психологии.- 1993.- №2.
         66. Цукерман Г.А. Зачем детям учиться вместе? - М.,1985.
         67. Цукерман Г.А. Качественные особенности совместной учеб-
             ной работы детей // Новые исследования в психологии. -
             1981. - №2.
         68. Цукерман Г.А. Совместная учебная деятельность как основа
             формирования умения учиться: Дисс. ... докт. психол. наук. -
             М.,1992.
         69. Чередов И.М. Система форм организации обучения в со-
             ветской общеобразовательной школе. - М.,1987.
         70. Чошанов М.А. Гибкая технология проблемно – модульно-
             го обучения. – М., 1996.
         71. Шакенова Л.Х. Формы совместной деятельности младших
             школьников как условие формирования положительного
             отношения к учению// Cовершенствование форм и мето-
             дов обучения в соответствии с основными направлениями
             реформы школы. - Омск, 1986.
                               ПРИЛОЖЕНИЯ.

                             ПРИЛОЖЕНИЕ 1.

                  Схема анализа групповой работы на уроке.
                                                                      64




PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

Страницы