Психология и педагогика. Часть 1. Психология личности. Волкова М.Н - 266 стр.

обходимо решать. Деловой1 называют направленность, при которой
для человека наиболее важным является решение тех или иных задач
в ходе деятельности (учебных, профессиональных и т.д.) по сравне-
нию с собственными интересами и интересами других людей;
    3) по приоритету ценностей в общении выделяют авторитарный,
манипулятивный, конформный, альтероцентрический, индифферент-
ный и диалогический виды направленности. Авторитарной называют
направленность, при которой наиболее важными для человека явля-
ются собственные интересы, тогда как интересы собеседника не учи-
тываются. В общении он стремится доминировать, «подавить» собе-
седника, подчинить его действия своим целям. Манипулятивной на-
зывают направленность, при которой наиболее важными для человека
также являются собственные интересы. Не сообщая о себе никакой
ценной информации, он старается лучше узнать и понять собеседника,
чтобы скрыто управлять его поведением, использовать его в своих це-
лях. Конформной называют направленность, при которой для челове-
ка важно продемонстрировать, что для него наиболее ценными явля-
ются интересы собеседника. Он не стремится понять собеседника, а
просто некритически соглашается с ним, подчиняясь его силе, автори-
тету, подражая ему, легко отказываясь от своей точки зрения, меняя
своё мнение. Альтероцентрической2 называют направленность, при
которой для человека наиболее важными являются интересы собесед-
ника. Он бескорыстно отказывается от собственных интересов, стре-
мится лучше понять потребности собеседника с целью наиболее пол-
ного их удовлетворения. Индифферентной3 называют направлен-
ность, при которой для человека не представляют ценности ни собст-
венные интересы, ни интересы собеседника, ни само общение как та-
ковое. Диалогической называют направленность, при которой для че-
ловека обладают равной и высокой ценностью как собственные инте-
ресы, так и интересы собеседника. Он стремится добиться взаимного
доверия, уважения и понимания, совместного с собеседником разви-
тия и творчества в общении.
    В заключение необходимо отметить, что направленность личности
может иметь более или менее сложную4 и гармоничную5 структуру.
1
  Другое название – направленность на задачу.
2
  От лат. alter – другой.
3
  От англ. indifferent – безразличный, равнодушный.
4
  Например, о простой структуре говорят тогда, когда направленность личности опреде-
  ляется приоритетом одного чрезмерно сильного, устойчивого интереса (к футболу, ба-
  лету и т.п.).
5
  Важно подчеркнуть, что дисгармония (противоречие) может возникнуть между разными
  формами направленности либо «внутри» них.

266