Психология и педагогика. Часть 1. Психология личности. Волкова М.Н - 269 стр.

ности1. Например, Абрахам Маслоу считал, что большинство наших
поступков является следствием сознательного и свободного выбора, а
Зигмунд Фрейд утверждал, что поведение детерминировано иррацио-
нальными, неосознаваемыми факторами. Другими словами, эти из-
вестные учёные высказывали в корне противоположные воззрения на
личность человека.
    Как уже отмечалось, вопрос о структуре личности является одним
из главных для её исследователей2. Теории личности отвечают на него
неодинаково. Различия между ними могут заключаться в следующем:
    1) в принципиальном подходе к поиску ответа на данный вопрос.
Так, существует ряд теорий, авторы которых полагают, что в качестве
«строительных блоков», из которых складывается личность, выступа-
ют её черты3. По мнению Гордона Олпорта, Раймонда Кеттела, Ганса
Айзенка, именно черты личности лежат в основе поведения человека.
Другие теории стремятся описывать типы личности, каждый из кото-
рых представляет собой самостоятельную категорию с чётко очерчен-
ными границами, в которую входит совокупность конкретных черт.
Их авторы полагают, что изучение типов личности более перспектив-
но, чем отдельных её черт, т.к. они позволяют объяснять и прогнози-
ровать более постоянные и обобщённые поведенческие характеристи-
ки. Например, Карл Густав Юнг придерживался мнения, что люди
разделяются на две категории: интровертов и экстравертов (любая
личность – непременно либо одно, либо другое);
    2) в степени сложности теоретических построений, которые при-
влекаются для ответа на данный вопрос. Некоторые учёные выдвига-
ют в высшей степени сложные и тщательно разработанные теоретиче-
ские построения, множество составных частей которых связаны друг с
другом мириадами путей. Так, предложенное З. Фрейдом разделение
личности на три составляющих – Ид, Эго и Супер-эго – представляет
собой сложное описание её структуры и организации. Другие, наобо-
рот, предлагают простые теоретические системы, с ограниченным на-
бором составных частей и малым количеством связей между ними.
Примером может служить концепция «личностных конструктов»,
предложенная Джорджем Келли.
    Личность невозможно увидеть под микроскопом, как, например,
нейроны мозга. Поэтому все теории личности строго гипотетичны по

1
  См. § 1 главы 4.
2
  См. § 1 главы 4.
3
  Устойчивые индивидуальные особенности личности, которые позволяют с известной
  вероятностью предугадать поведение человека при определённых условиях (см. § 3
  главы 4).

                                                                            269