Психология и педагогика. Часть 1. Психология личности. Волкова М.Н - 304 стр.

    3) человек с помощью личностных конструктов оценивает, ин-
терпретирует и объясняет те или иные аспекты действительности
(объекты, явления, события и т.д.). Рассмотрим следующий пример:
девочка без разрешения взяла деньги из кошелька матери. Если спро-
сить мнение её матери по этому поводу, то она может сказать, что
«дочь плохая, и ей не стoит доверять». Отец может предположить, что
«дочь недисциплинированная». Дед может считать, что «это не более
чем детская проказа». Сама девочка может объяснить, что её поступок
– «выражение протеста» родителям, спровоцированное их нежелани-
ем давать ей достаточное количество денег на карманные расходы.
Факт один и тот же: деньги вынуты из кошелька. Однако его интер-
претация неодинакова у разных членов семьи, т.к. они, согласно Дж.
Келли, применяют для оценки данного факта различные личностные
конструкты;
    4) личностные конструкты характеризуются специфическими
свойствами:
     они всегда биполярны и дихотомичны1. В формировании лично-
стных конструктов ведущую роль играет операция сравнения (сопос-
тавления объектов с целью выявления сходства и различия между ни-
ми)2. Когда родители обучают ребёнка, они всегда указывают ему два
противоположных полюса какого-либо свойства или качества: «это –
горячее, а это – холодное», «это – светлое, а это – тёмное», «это – мяг-
кое, а это – твёрдое» и т.д. Сформированные при помощи родителей
конструкты («горячий-холодный», «светлый-тёмный», «мягкий-твёр-
дый» и др.) ребёнок начинает применять для оценки разнообразных
предметов. Постепенно в процессе познания окружающего мира он
научается самостоятельно создавать личностные конструкты, которые
организуются по такому же «двухполюсному» принципу. Согласно
Дж. Келли, для формирования конструкта требуется всего три элемен-
та (предмета, события и т.д.), два из которых сходны, а третий от них
отличается. Например, конструкт «честный-нечестный» может сфор-
мироваться, если ребёнок однажды поймёт, что его друзья Костя и
Вова честны с ним, а Саша его обманывает;
     каждый личностный конструкт имеет определённый, ограни-
ченный диапазон применимости. Так, с помощью конструкта «хоро-
ший-плохой» можно оценивать самые разнообразные объекты, явле-
ния и события, поэтому диапазон его применимости очень широк. А,
например, диапазон применимости конструкта «научный-ненаучный»
1
  Биполярный (от лат. bis – два раза) – имеющий два «полюса»; дихотомичный (от греч.
  dichotomia – разделение на две части) – имеющий два возможных значения.
2
  См. § 5 главы 2.

304