Составители:
Рубрика:
40
трическим или с помощью нервных коммуникаций в живых организмах.
Это удивительное подобие процессов управления и регулирования в ма-
шинах, живых организмах и даже в обществе (причем не только в челове-
ческом, но также среди животных, насекомых) уже давно было отмечено
учеными различных отраслей знания, изучалось ими, и можно было пред-
видеть выход на новые рубежи знания.
6. ПРОБЛЕМА ЦЕЛОСТНОГО ПОНИМАНИЯ ОКРУЖАЮЩЕГО
МИРА, КАК ЕДИНОГО ЭВОЛЮЦИОННОГО ПРОЦЕССА
Как известно, в основе научно-фундаментальных знаний бакалавра и
магистра лежит та научная картина мира, которая формируется в процессе
изучения принятой в настоящее время базовой парадигмы естествознания.
Очевидно, что сейчас чрезвычайно актуальна проблема целостного виде-
ния и понимания окружающего мира – природы, техники, человека и об-
щества – как единого эволюционного процесса. Именно синтез гуманитар-
ных и естественных наук, возврат к изначально единой культуре человека
и есть тот путь к новому пониманию природы, человека, техники и обще-
ства как к единому эволюционному процессу, который должен быть сфор-
мирован у будущего выпускника университета. До сих пор многие вузы
выпускали, по большей мере, «широких специалистов» в весьма узких об-
ластях, а чаще – «узких специалистов» для вертикального бурения «колод-
цев специализации». В науке уже давно бытует метафора о шахтном спо-
собе добычи различных специальных знаний. Эта метафора фактически
существует с момента зарождения классической науки. Великий Ньютон
писал: «Тот, кто копается в глубоких шахтах знания, должен, как и всякий
землекоп, время от времени подниматься на поверхность подышать све-
жим воздухом». Очевидно, Ньютон тогда, на заре классической науки, не
предполагал, что именно такой, казавшийся весьма эффективным, способ
получения знаний, приведет через 300 лет к своей противоположности, т.е.
станет фактически преградой на пути развития науки. Сейчас всем ясно,
что именно узкая специализация приводит к перепроизводству информа-
ции, т.е. ведет к неожиданному парадоксу: чрезмерно большое количество
частных результатов приводит к информационному голоду в разных обла-
стях знания.
И, как это ни покажется странным, именно компьютер – великое
изобретение человека – в немалой степени способствует информационно-
му голоду. Дело в том, что современный компьютер, оперируя с огромным
количеством данных, создает у неискушенного студента иллюзию всео-
хватности изучаемой проблемы. В действительности же компьютер спо-
собствует размножению деталей и частностей рассматриваемого явления,
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 38
- 39
- 40
- 41
- 42
- …
- следующая ›
- последняя »
