Использование грамматической синонимии при изучении синтаксиса. Яковлева Г.А. - 19 стр.

снисхождения люди, которые признают критику и работают над
собой.
     Грамматические параллели могут быть использованы путем
сопоставления сложных и простых предложений. Методическая
цель такова: сформировать у учащихся наиболее эффективным
способом навык определения синтаксической функции союзного
слова в составе придаточного. Как известно, учащиеся
затрудняются в разграничении союзов и союзных слов; нередко
союзные слова КОТОРЫЙ, КАКОЙ, ЧЕЙ рассматривают как
определение.
     При использовании синонимических замен учитель решает
одновременно и грамматическую, и стилистическую задачи. С
этой целью можно предложить следующее задание: из 2 простых
предложений образуйте СПП, где 2-ое должно быть
придаточным. Например: Все явления, происходящие в атмосфере,
изучает наука. Эта наука называется метеорологией… (т.е. наука,
которая…). Эта воздушная масса приносит похолодание. Им
охвачена территория северо-запада (т.е. похолодание,
которым…). При выполнении задания следует обратиться к
частичному синтаксическому разбору. Грамматическая
синонимия помогает не только правильно определять
синтаксическую функцию союзного слова, но и видеть гибкость
синтаксической структуры.
     Грамматико-стилистическую направленность имеют и
упражнения на исправление ошибок, связанных с избыточностью
придаточных определительных. Такие упражнения даны в
«Практике» (комплекс Бабайцевой), № 470, с. 136. При
выполнении подобных заданий важно определить, какое из
придаточных следует заменить, чтобы сохранить смысловую
нагрузку и не разрушить единство стиля текста.
         1.2.1. СПП с придаточным определительным
     Определительные придаточные предложения характеризуют
предмет или понятие, обозначаемое существительным главного
предложения, посредством указания на его существенные или


                                                       19