Школьный практикум по биологии. Языкова М.Ю - 51 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

СГАУ | Самара

Составители: 

Рубрика: 

5. Зарисовать в тетради клетку кожицы лука.
Учитель проверяет рисунки, добиваясь правильного представления о
клетке. Ученики отвечают на следующие вопросы: Что видели в микро-
скоп, когда рассматривали кожицу лука? Какую форму имеют клетки? Как
располагаются клетки: с промежутками или примыкают друг к другу? Чем
отделена одна клетка от другой? Что находится внутри клетки? Во сколько
раз увеличивает микроскоп?
ТЕМА "ОРГАНЫ И СИСТЕМЫ ОРГАНОВ"
Лабораторная работа ”Строение корневых волосков
и корневого чехлика”
Цель работы: познакомиться с наличием у растений корневого чех-
лика и корневых волосков, их расположением и внешним видом.
Материалы и оборудование: на каждую парту – ручная лупа, пророст-
ки пшеницы в пробирках и промокательных бумажках, проростки пшени-
цы, вынутые из почвы или песка, настольные лупы, предметные и покров-
ные стекла.
Ход работы:
1. Взять промокательную бумагу с проращенными семенами пшеницы,
приподнять верхний слой и рассмотреть проросток. Рассматривая проросшие
семена, учащиеся наблюдают белый пушок на корнях – корневые волоски.
2. Внимательно рассмотреть в лупу отдельные волоски, обратив вни-
мание на вид, форму и размер.
3. Взять пробирку с проростком пшеницы и посмотреть на свет (слой
воды является линзой и увеличивает размер).
4. Нарисовать проросток пшеницы и корневые волоски на корнях (ри-
сует ученик на доске).
5. Рассмотреть корни пшеницы и сравнить верхушку, середину и ос-
нование. Определить, на какой части корня расположены корневые волос-
ки. Ученики определяют, имеются ли корневые волоски у основания, на
верхушке и чем отличаются корневые волоски от основных.
6. Взять молодые проростки пшеницы и вытянуть из почвы, обратив
внимание на то, как частицы почвы отделяются от корня. Почему трудно
отделить частицу почвы от корня? Какое значение имеют корневые волос-
ки в жизни растения?
7. Приготовить микропрепарат корня и рассмотреть в лупу и микро-
скоп корневой чехлик и корневые волоски. Учитель проверяет, все ли уче-
ники правильно выполнили задание.
8. Зарисовать препарат в тетради. Учитель проверяет рисунки.
9. Зарисовать проросток пшеницы в тетради с указанием корневых во-
лосков и корневого чехлика.
50

Страницы