Составители:
© Электронный бюллетень НМЦ Калининского района Санкт-Петербурга. Серия: Образовательная
политика школы. Сентябрь 2010 г.
35
сообщения. Во внимание надо также принять то, что многие люди не проверяют регулярно свою
электронную почту, и что некоторые родители могут поменять электронный адрес. Другая
потенциальная проблема--это доступа из-за неполадок или профилактик на сервере. В таких случаях,
адресат не может получить предназначенную ему электронную корреспонденцию, а отправитель
никогда не может быть до конца уверен в том, что отправленное сообщение достигло адресата.
Д. Каналы кабельного телевидения и телеконференции.
Некоторые школы имеют собственные кабельные каналы и могут проводить телеконференции
в прямом эфире. Обычно от родителей ожидается, что они будут звонить или слать электронные
сообщения на программу со своими вопросами. Для родителей, не имевших возможности видеть
программу в прямом эфире, школа может повторить программу в записи. Родители могут записать эту
программу на свою видеокассету или же взять запись этой программы в школе. Такой метод общения
школы и семьи мало распространен, и главная причина тому --это дороговизна этих технологий. Только
состоятельные школы и те, что уже имеют и используют кабельное телевидение в учебном процессе,
могут позволить себе использование такого рода технологий для поддержания УР.
Безусловно, сами по себе эти технологии не в состоянии просто и быстро укрепить
взаимодействие школы и семьи и улучшить образование в целом, но могут в этом помочь. Выделяют,
по меньшей мере, четыре использования технологий для поддержания взаимодействия школы и семьи:
1) общение и информация, 2) обучение и знания, 3) интерес и мотивация, 4) экономия ресурсов.
Для родителей современные технологии предоставляют возможность общаться со школой,
быть более осведомленными об образовании своих детей, экономят время.
2.2. Содержание и функции интернет-страниц школьных
округов/школ/учителей
Осуществляя функции хранения, распространения, а также поиска
информации, Интернет является инструментом для научных изысканий и
неотъемлемой частью процесса обучения и творчества. Школы понимают,
что разумное использование Интернета приносит много пользы школьникам, учителям и другим членам
школьного сообщества. Например, в школах, подключенных к Интернету, учителя и учащиеся
используют Интернет для поиска дополнительной информации по предметам или для внеклассной
деятельности.
Поначалу создание интернет-страницы было по плечу лишь немногим специалистам в области
интернет-дизайна. С увеличением числа школ, подключенных к Интернету, количество школ, имеющих
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 33
- 34
- 35
- 36
- 37
- …
- следующая ›
- последняя »
