Составители:
© Электронный бюллетень НМЦ Калининского района Санкт-Петербурга. Серия: Образовательная
политика школы. Сентябрь 2010 г.
34
проверочных вопросов. Даже те учителя, которые жаловались на исключительную занятость и на то,
что работа с родителями отнимает у них много времени, были удовлетворены СТС, так как подготовка и
запись ежедневного сообщения на СТС не требует более чем 15 минут. Процесс записи и
прослушивания СТС сообщений прост и для учителей, и для родителей. Было проведено множество
исследований, проверяющих эффективность СТС, которые выявили, что школы, использующие СТС,
увеличили общение между учителями и родителями. В частности, 50% родителей использовали эти
системы ежедневно во время учебного года. СТС показали свою эффективность даже в работе с теми
родителями, которые до внедрения СТС избегали контакта с учителями. Таким образом, СТС
поддерживают почти что универсальное (доступное большинству семей) и частое общение семьи и
школы, что способствует установлению прочного взаимодействия между ними. Наконец, СТС не очень
дорогие. СТС имеют также свои недостатки. Главный недостаток практически всех
телекоммуникационных технологий – это невозможность этих технологий обеспечить полноту
непосредственного общения. Это связано с тем, что СТС ориентированы на асинхронное (не в режиме
реального времени) общение. Помимо этого, недостатком любой технологии на основе телефона
является то, что общающиеся лишены возможности видеть ответную реакцию (эмоции и жесты)
собеседника. Часть учителей, которые не очень-то заинтересованы в использовании СТС, перестают
обновлять СТС сообщения. При этом родители, ставшие к тому времени более вовлеченными в учебу
своих детей, будут оттолкнуты безнадежно устаревшими сообщениями учителей, и их вовлеченность
может упасть ниже первоначального уровня. Таким образом, если СТС используется нерегулярно, они
ни только не улучшают, но вредят диалогу между школой и семьей. Учителя также бывают
обеспокоенные тем, что использование СТС позволит школьной администрации и родителям
контролировать качество их преподавания, могут сопротивляться внедрению СТС. Несомненно,
использование СТС требует от учителя долгосрочного тематического планирования, что некоторые
учителя не делают в силу различных обстоятельств. Таким образом, внедрение СТС требует
профессиональной отдачи учителей и атмосферы доверия между учителями, школьной администрацией
и родителями. К сожалению, многие школы не могут выбраться из этого круга проблем.
Г. Электронная почта.
Основными функциями электронной почты являются составление, посылка, получение и
переадресация электронных сообщений. Электронная почта также позволяет пользователям хранить
список важных электронных адресов и отфильтровывать нежелательные сообщения. Безусловно, все
эти функции могут быть полезны для обмена информации между школой и семьей. Асинхронность
системы электронной почты не позволяет общающимся одновременно отвечать и видеть поступающие
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 32
- 33
- 34
- 35
- 36
- …
- следующая ›
- последняя »
