Составители:
© Электронный бюллетень НМЦ Калининского района Санкт-Петербурга. Серия: Образовательная
политика школы. Сентябрь 2010 г.
32
1.3 Традиционные методы по содействию УР
Некоторые родители первыми контактируют со школой, и для школ не составляет проблемы
установить контакт с такими родителями. Однако большое количество родителей никогда не начнут
взаимодействовать со школой, пока та не приложит усилия, способствующие УР в обучении детей. В
связи с этим, школы используют разнообразные стратегии по установлению диалога с семьями.
Традиционно, школы рассылают табели с оценками школьников, информационные бюллетени, или
организовывают мероприятия для семей или только для родителей. Каждый такой метод по
поддержанию УР имеет свои достоинства и недостатки. Например, школы могут обнаружить, что
родители игнорируют корреспонденцию, получаемую от школ, и что родители отсутствуют дома днем,
когда учителям наиболее удобно позвонить родителям.
Многие традиционные методы по стимулированию УР полагаются на способность родителей
посетить школу. Школы же должны считаться с тем, что многие родители не имеют времени на
посещение родительских собраний и других мероприятий, проводящихся в школе, или что некоторые
родители не могут найти и/или позволить себе оплату няни на время их отсутствия. Таким образом,
часть родителей очень редко встречаются с учителями непосредственно. В частности,
крупномасштабное исследование, проведенное Чикагским университетом, обнаружило, что школьные
информационные бюллетени и телефонные звонки учителей и администраторов родителям
школьников являются двумя наиболее распространенными видами контакта между семьей и школой.
Соответственно, 75% и 72% родителей сообщили об этих типах общения со школой, только 49% из
опрошенных 810 начальных школ заявило, что большинство родителей посещают дни открытых
дверей, проводимые школами в начале каждого учебного года. В этом же опросе около 57% школ
сообщило о хорошей посещаемости родительских конференций. В свою очередь, соответственно 36% и
19% школ сказало о большой посещаемости родителей вечеров искусств и выставок учебных проектов
школьников (Исследование «Участие родителей в школах США» Blanchard, 1998).
Школам практически не остается другого выбора, кроме использования системы телесвязи для
установления контакта между семьей и школой. Электронная технология кардинально изменяет
традиционную практику по установлению диалога с семьей. Если ранее менее чем 25% американских
родителей указывало, что школы их детей используют современные телекоммуникационные
технологии, то теперь, когда с каждым годом технология телесвязи становится более доступной,
процент школ, использующих такие технологии, постоянно увеличивается. Школы также получают
возможность выбрать те технологии, которые лучше всего соответствуют нуждам школы и семьи.
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 30
- 31
- 32
- 33
- 34
- …
- следующая ›
- последняя »
