ВУЗ:
Составители:
164
Окончание табл. 13
Уровень само-
регуляции
Личностно-
характерологический
уровень
Мотивационно-личностный
уровень
Высокий уровень
ресурсного по-
тенциала
Данный тип лич-
ности характери-
зуется адекватно-
стью жизненных
целей и планов и
способов их
достижения.
Достаточный
уровень спонтан-
ной активности,
склонен брать
ответственность
на себя при
столкновении с
трудными жиз-
ненными обстоя-
тельствами
Данный тип личности ха-
рактеризуются стремлени-
ем к повышению уровня
своей образованности,
расширению кругозора,
адаптивностью в любых
социальных условиях и
коллективах
Характерна высокая значимость
практически всех жизненных
(терминальных) ценностей. Наи-
большее предпочтение отдается
такой ценности, как собствен-
ный престиж, т.е. завоевание
признания в обществе путем
следования определенным соци-
альным нормам. Далее высокое
материальное положение, т.е.
обращение к факторам матери-
ального благополучия как к
главному смыслу существова-
ния. Далее такие ценности, как
активные социальные контакты,
т.е. расширение межличност-
ных связей. Реализация соци-
альной роли, а также определе-
ние жизненной цели и задач как
главных факторов своего разви-
тия. Высоко значимы все жиз-
ненно-развивающие сферы –
обучение, образование, семейная
жизнь, общественная жизнь
увлечения
Данный подход, на наш взгляд, позволяет более дос-
товерно оценить уровень ресурсного потенциала индивида,
возможности его преобразования в активный ресурс или ре-
сурс развития, получить необходимую информацию для ис-
пользования адекватных форм и технологий социальной за-
щиты.
Ресурсно-потенциальный подход к повышению уровня
субъектности индивида в процессе реализации потребностей
в социальной защите может реализоваться только при усло-
вии включения в процесс институционального и общест-
венного ресурсных потенциалов.
Окончание табл. 13
Уровень само- Личностно- Мотивационно-личностный
регуляции характерологический уровень
уровень
Высокий уровень Данный тип личности ха- Характерна высокая значимость
ресурсного по- рактеризуются стремлени- практически всех жизненных
тенциала ем к повышению уровня (терминальных) ценностей. Наи-
своей образованности, большее предпочтение отдается
Данный тип лич- расширению кругозора, такой ценности, как собствен-
ности характери- адаптивностью в любых ный престиж, т.е. завоевание
зуется адекватно- социальных условиях и признания в обществе путем
стью жизненных коллективах следования определенным соци-
целей и планов и альным нормам. Далее высокое
способов их материальное положение, т.е.
достижения. обращение к факторам матери-
Достаточный ального благополучия как к
уровень спонтан- главному смыслу существова-
ной активности, ния. Далее такие ценности, как
склонен брать активные социальные контакты,
ответственность т.е. расширение межличност-
на себя при ных связей. Реализация соци-
столкновении с альной роли, а также определе-
трудными жиз- ние жизненной цели и задач как
ненными обстоя- главных факторов своего разви-
тельствами тия. Высоко значимы все жиз-
ненно-развивающие сферы –
обучение, образование, семейная
жизнь, общественная жизнь
увлечения
Данный подход, на наш взгляд, позволяет более дос-
товерно оценить уровень ресурсного потенциала индивида,
возможности его преобразования в активный ресурс или ре-
сурс развития, получить необходимую информацию для ис-
пользования адекватных форм и технологий социальной за-
щиты.
Ресурсно-потенциальный подход к повышению уровня
субъектности индивида в процессе реализации потребностей
в социальной защите может реализоваться только при усло-
вии включения в процесс институционального и общест-
венного ресурсных потенциалов.
164
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 162
- 163
- 164
- 165
- 166
- …
- следующая ›
- последняя »
