Экономические основы социальной работы. Заяц О.В. - 43 стр.

послужившие ранее основанием для присвоения квалификационных и почетных званий
(категорий), а также объем и сложность труда для руководящих работников.
       Государственное высшее учебное заведение самостоятельно формирует фонд оплаты
труда работников за счет средств бюджета, направляемых на содержание вуза. Расширилось
внутри вузовское и межвузовское совместительство. Преподаватели и учебно-
вспомогательный персонал (а также и студенты) имеют право вести хоздоговорные научно-
исследовательские работы в порядке платного совместительства. Научно-исследовательские
секторы вузов получили широкие возможности для увеличения собственных средств и
повышения оплаты труда. Но, следует отметить, что, заработная плата работников
образования остается ниже средней по промышленности
       Качественным критерием оценки труда и дифференциации размеров ставки
заработной платы педагогических работников выступает их квалификация. Ее уровень
определяется образованием, стажем работы и присвоенными званиями. Низкая заработная
плата педагогических работников и понижение ее соотношения с зарплатой менее
квалифицированных работников подрывает престиж образования. Несоответствие между
средней зарплатой в промышленности и в образовании свидетельствует о грубом нарушении
статьей 54 Закона «Об образовании», которая гласит, что минимальные ставки заработной
платы и должностные оклады педагогическим работникам должны быть выше среднего
уровня заработной платы в России.
       Основными требованиями, предъявляемыми к организации системы оплаты труда в
образовательных учреждениях, являются:
       1. обоснованность утвержденных штатов, их соответствие нормативам,
          укомплектованность штатов;
       2. целевое использование средств на оплату без отвлечения этих средств на другие
          расходы;
       3. правильность оплаты по группам работающих;
       4. соблюдение установленных сроков и полнота выплат стипендий.
       Фактически получаемая работниками сумма доходов состоит из следующих
источников оплаты труда и льгот:
       • за выполненную работу;
       • доплаты и премии, компенсации;
       • за образовательные и другие услуги;
       • социальные выплаты и льготы из бюджетных и внебюджетных фондов;
       • за публикации;
       • от спонсоров, меценатов.

                    2.2.5. Экономическая эффективность образования
       Образование оказывает многостороннее значительное влияние на развитие
экономики. Это воздействие идет главным образом через повышение производительности
труда. Рабочий, имеющий более высокий уровень образованности и культурного развития,
как правило, быстрее осваивает специальность и достигает высокой квалификации,
производительнее и экономнее использует оборудование, материалы. Разумеется,
производительность труда зависит не только от уровня образования рабочего и его
квалификации. Она определяется многими факторами, прежде всего уровнем технической
вооруженности труда и его организации. Внедрение новой техники, прогрессивной
технологии и методов организации труда не может обеспечить желаемых результатов, если
уровень образования и квалификации не будет повышаться. Не всегда возможно точно
определить, какая часть прироста производительности труда обеспечивается за счет техники,
и какая часть – за счет роста квалификации рабочих. Следовательно, рост образования и
квалификация рабочих – один из основных факторов повышения эффективности труда,
ускорения социально-экономического развития общества.