ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
22
(«темный» – обладающий силой, загадкой)
При изучении повести важно познакомить учеников с бунинским
пониманием памяти . Сила суходольцев в том, что они обладают этой
чувственной генетической памятью первобытного времени . Это проявляется в
их влечении к Суходолу . Герои Бунина ощущают свое родство с природой, их
жизнь не лежит в рамках линейного времени , а выходит за его пределы.
Выделившись из мира природы , он остается зависимым от нее. Время природы
– время вечное – оказывает сильнейшее влияние на сознание человека . Только
в рамках него человек может осознать себя частью рода , его истории, шире -
частью бытия.
На примере повести «Суходол» детям необходимо показать, что такое
родина в понимании Бунина . Родина для писателя несет объединяющее начало ,
это не просто место , в котором человек родился, а основа его жизни . Вне
родины человек не может ощущать связь с предками , он становится
беспамятным, а это , по Бунину , самое большое несчастье. В душе, а не в разуме
рождается чувство любви к родине . Большую роль в этом играют память
каждого конкретного мгновения, которое запечатлевается через переживание
запахов, и память прошлого , воссоздающая особенности восприятия мира
предками . Подобные наблюдения помогают понять, в чем особенность и сила
Суходола и русской души .
Работа с отдельным словом, деталью с последующим выходом на
идейный уровень произведения увлекает детей игрой ума , тренирует логику и
мышление, приучает внимательно относиться к слову не только в
произведениях классиков, но и в собственной речи , заставляет задуматься о
своем отношении к природе , Родине .
Последовательное введение в уроки по изучению произведений Бунина
элементов анализа лексики , называющей цвета и запахи , позволит к
одиннадцатому классу сформировать у учащихся целостное представление о
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 20
- 21
- 22
- 23
- 24
- …
- следующая ›
- последняя »
