ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
34
жить учащимся несколько слов для определения, какими способами тол-
куются их лексические значения. (В списке слов обязательно должны быть
лексемы с эмпирическим компонентом значения.) Затем предложить уча-
щимся самим найти в словаре слова, которые толкуются с опорой на чув-
ственные представления. Подводя итоги урока, обобщить, каким образом
может толковаться значение слова в словаре, почему часто используется
отсылка к эмпирическому компоненту значения слова.
Таким образом, изучение эмпирического компонента значения слова
может быть востребовано на уроках литературы в школе, так как в основе
поэтического образа нередко лежит чувственное представление. Один из
основных дидактических принципов – принцип наглядности – во многом
опирается на информацию о чувственном образе. Данные об образных ас-
социациях слова используются при обучении русскому языку иностранцев.
Информация об образном компоненте значения может содержаться в сло-
варной дефиниции, поэтому выводы нашего исследования целесообразно
применить на школьных факультативных занятиях, посвящённых лексико-
графии.
