Интернет-технологии в образовании. Абалуев Р.Н. - 28 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

ТГТУ | Тамбов

Составители: 

Рубрика: 

28
Тамбовский Региональный Центр ФИО
Основы дистанционного образования
(2 часа)
План:
1. Понятия «дистанционное образование» и «дистанционное обучение».
2. Некоторые нормативно-правовые аспекты организации дистанционного
обучения.
3. Основы дистанционного обучения:
3.1. Дидактические особенности дистанционного обучения
3.2. Категории обучающихся
3.3. Основные модели дистанционного обучения
3.4. Социальный аспект дистанционного обучения
4. Разработка информационных образовательных ресурсов.
4.1. Технологическая цепочка разработки и подготовки информацион-
ных образовательных ресурсов
4.2. Типология
курсов дистанционного обучения
4.3. Декомпозиция процесса обучения на этапы
4.4. Типовая структура курса дистанционного обучения
4.5. Основные требования к организации учебного материала в курсах
дистанционного обучения.
Повышение эффективности современного образования связано с со-
вершенствованием организации среды обучения. Если традиционное обу-
чение проходит в классических учебных аудиториях, то базирующееся на
компьютерных и телекоммуникационных
технологиях обучение может
проходить не только в специально оборудованных классах, комнатах для
проведения телеконференций или учебных центрах, но и на рабочем месте,
дома или в какой-либо другой среде.
Вначале определимся с понятиями. Необходимо сразу сказать о том,
что в научной и учебно-методической литературе встречаются различные
определения терминов «дистанционное
образование» и «дистанционное
обучение».
Дистанционное образование определяется и как образовательная
система, и как комплекс образовательных услуг, и как форма образования,
и как способ преподавания (последнее определение дано в документах
ЮНЕСКО).
Такая же неоднозначность в терминологии присутствует и при опре-
делении понятия «дистанционное обучение». Это и форма получения обра-
зования, и современная
форма заочного обучения, и современная техноло-
гия обучения, и даже – «желательный результат дистанционного образова-
ния».
Предлагаем взять за основу следующие определения:

Страницы