Методические указания по немецкому языку для студентов II курса специальностей "ООС", "Биология", "География". Абдрашитова Н.Т - 21 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

ОГУ | Оренбург

Составители: 

Рубрика: 

im Gegensatz zum spontanen und räuberischen Verhälnis zu letzterer, was
zur Verschlechterung der natürlichen Umwelt führt.
3. Treten Sie als Dolmetscher im Gesprach eines Studenten mit einen
Bibliothekarin auf:
А: Здравствуйте!
В: Здравствуйте!
А: Не могли бы вы мне помочь? Я готовлюсь к семинару по
экологии.
В: Да, конечно.
А: Спасибо. Меня интересует следующее: что понимается сегодня под
экологией?
В: Насколько мне известно, под экологией понимается сегодня ком-
плекс наук и, в первую очередь, взаимодействие общества с приро-
дой.
А: А именно. Не могли бы назвать конкретные направления
экологии?
В: О, их очень много! От экологии микроорганизмов, бактерий, гри-
бов, растений до экологии космоса.
А: Но всё же главным направлением экологии остаются взаимоотно-
шения человека и природы, верно?
В: Да, верно. Человек сознательно преобразует природу, однако след-
ствием его преобразовательной деятельности является возрастаю-
щее ухудшение состояния окружающей среды.
А: Вы имеете в виду чрезмерное использование техники, хищническое
отношение к окружающей среде, увеличение численности человече-
ства?
В: Да, конечно. А воздействие промышленных объектов на природу и
человека, а также влияние на естественную среду обитания – это
предмет изучения инженерной экологии.
А: Интересно, а я это не знал! Не могли бы вы мне объяснить, как поя-
вился термин “экология”?
В: Знаете, этот термин связан с именем двух учёных: немецкого биоло-
га Эрнста Геккель и русского учёного Владимира Вернадского. Гек-
кель понимал под экологией направление в биологии, связанное с
взаимодействием природы и живых организмов. А благодаря уче-
нию Вернадского произошел переход от идеи абсолютного господ-
ства человека над природой к идее равноправных отношений между
человеком и природой.
А: Спасибо вам за интересную информацию. До свидания!
В: До свидания!
22
im Gegensatz zum spontanen und räuberischen Verhälnis zu letzterer, was
zur Verschlechterung der natürlichen Umwelt führt.

    3. Treten Sie als Dolmetscher im Gesprach eines Studenten mit einen
       Bibliothekarin auf:
    А: Здравствуйте!
    В: Здравствуйте!
    А: Не могли бы вы мне помочь? Я готовлюсь к семинару по
экологии.
    В: Да, конечно.
А: Спасибо. Меня интересует следующее: что понимается сегодня под
  экологией?
В: Насколько мне известно, под экологией понимается сегодня ком-
  плекс наук и, в первую очередь, взаимодействие общества с приро-
  дой.
    А: А именно. Не могли бы назвать конкретные направления
экологии?
В: О, их очень много! От экологии микроорганизмов, бактерий, гри-
  бов, растений до экологии космоса.
А: Но всё же главным направлением экологии остаются взаимоотно-
  шения человека и природы, верно?
В: Да, верно. Человек сознательно преобразует природу, однако след-
  ствием его преобразовательной деятельности является возрастаю-
  щее ухудшение состояния окружающей среды.
А: Вы имеете в виду чрезмерное использование техники, хищническое
  отношение к окружающей среде, увеличение численности человече-
  ства?
В: Да, конечно. А воздействие промышленных объектов на природу и
  человека, а также влияние на естественную среду обитания – это
  предмет изучения инженерной экологии.
А: Интересно, а я это не знал! Не могли бы вы мне объяснить, как поя-
  вился термин “экология”?
В: Знаете, этот термин связан с именем двух учёных: немецкого биоло-
  га Эрнста Геккель и русского учёного Владимира Вернадского. Гек-
  кель понимал под экологией направление в биологии, связанное с
  взаимодействием природы и живых организмов. А благодаря уче-
  нию Вернадского произошел переход от идеи абсолютного господ-
  ства человека над природой к идее равноправных отношений между
  человеком и природой.
    А: Спасибо вам за интересную информацию. До свидания!
    В: До свидания!



                                                                     22

Страницы