Логика. Агафонов В.В. - 46 стр.

UptoLike

Составители: 

Рубрика: 

46
Задание 19
I. Понятие
А)Определите вид понятия
1. Океан.
2. Прибор, измеряющий силу тока.
Б) Определите вид отношений между понятиями (с помощью кругов Эй-
лера)
1. Ученый, историк, доктор наук.
2. Прямоугольник, ромб, квадрат.
В) Правильно ли произведено деление понятий.
1. Слова делятся на члены предложения и части речи.
2. Средства передвижения делятся на наземные, воздушные, надводные и
подводные лодки.
II .Суждение
А) Определите вид и структуру простого суждения
1. Остальные слоги называются неударными.
2. Паук не насекомое.
Б) Определите вид и структуру сложного суждения.
1. С горыдалеко, на горувысоко, лучше никак.
2. Стоит заговорить о делеу ленивого голова заболит.
III. Умозаключение.
А) Произведите превращение, обращение и противопоставление предика-
ту.
1. Все шахматистыспортсмены.
2. Все глаголыслова.
Б) Проанализируйте посылки и определите возможность вывода.
1. Ни одна планета не светит собственным светом, но многие тела солнечной
системыне планеты.
2. Ни одна птица не имеет зубов. Летучая мышь имеет зубы.
В) Проанализируйте приведенный ниже силлогизм и определите его вид,
модус и, если возможно, сделайте вывод.
Если и только если число делится на два без остатка, то оно четное
Число восемь делится на два без остатка
???
IV. Проанализируйте каждое из следующих рассуждений и выясните, яв-
ляется оно аргументацией или критикой или нет, если является, то уста-
новите его состав и вид, проверьте соблюдение правил аргументации и кри-
тики.
«В работе «Мороз ли истребил французскую армию в 1812 годуД. В. Да-
выдов писал, что в дни отступления армии Наполеона погода была теплая, мороз
не превышал 12 градусов, продолжаясь не более трех или пяти суток. «Как же
подумать,— писал Давыдов,— чтобы 150-тысячная армия могла лишиться 65
тысяч человек единственно от трех или пятисуточных морозов, тогда как гораз-
до сильнейшие морозы в 1795 г. в Голландии, в 1807 г. во время Эйлавской кам-
  Задание №19
  I. Понятие
  А)Определите вид понятия
  1. Океан.
  2. Прибор, измеряющий силу тока.
  Б) Определите вид отношений между понятиями (с помощью кругов Эй-
лера)
  1. Ученый, историк, доктор наук.
  2. Прямоугольник, ромб, квадрат.
  В) Правильно ли произведено деление понятий.
  1. Слова делятся на члены предложения и части речи.
  2. Средства передвижения делятся на наземные, воздушные, надводные и
подводные лодки.
  II .Суждение
  А) Определите вид и структуру простого суждения
  1. Остальные слоги называются неударными.
  2. Паук не насекомое.
  Б) Определите вид и структуру сложного суждения.
  1. С горы — далеко, на гору — высоко, лучше никак.
  2. Стоит заговорить о деле — у ленивого голова заболит.
  III. Умозаключение.
  А) Произведите превращение, обращение и противопоставление предика-
ту.
  1. Все шахматисты — спортсмены.
  2. Все глаголы — слова.
  Б) Проанализируйте посылки и определите возможность вывода.
  1. Ни одна планета не светит собственным светом, но многие тела солнечной
системы — не планеты.
  2. Ни одна птица не имеет зубов. Летучая мышь имеет зубы.
  В) Проанализируйте приведенный ниже силлогизм и определите его вид,
модус и, если возможно, сделайте вывод.
  Если и только если число делится на два без остатка, то оно четное
  Число восемь делится на два без остатка
  ???
  IV. Проанализируйте каждое из следующих рассуждений и выясните, яв-
ляется оно аргументацией или критикой или нет, если является, то уста-
новите его состав и вид, проверьте соблюдение правил аргументации и кри-
тики.
   «В работе «Мороз ли истребил французскую армию в 1812 году?» Д. В. Да-
выдов писал, что в дни отступления армии Наполеона погода была теплая, мороз
не превышал 12 градусов, продолжаясь не более трех или пяти суток. «Как же
подумать,— писал Давыдов,— чтобы 150-тысячная армия могла лишиться 65
тысяч человек единственно от трех или пятисуточных морозов, тогда как гораз-
до сильнейшие морозы в 1795 г. в Голландии, в 1807 г. во время Эйлавской кам-

                                     46