Сам сделай выбор учебной литературы по педагогике, природопользованию и концепции современного естествознания. Агарков Е.В - 10 стр.

ñòâåííîñòè ïîêîëåíèé; ïîäãîòîâêó íîâûõ ïîêîëåíèé ê ñàìî-
ñòîÿòåëüíîé æèçíè; ôîðìèðîâàíèå îáùåñòâåííîé è äóõîâíîé
æèçíè; îñâîåíèå ñîöèîêóëüòóðíûõ íîðì, èìåþùèõ êóëüòóðíî-
èñòîðè÷åñêîå çíà÷åíèå; ðàçâèòèå ðåãèîíàëüíûõ ñèñòåì è íàöèî-
íàëüíûõ òðàäèöèé; ïåðåäà÷ó áàçîâûõ êóëüòóðíûõ öåííîñòåé.
È.Ô. Õàðëàìîâ, Ñ.À. Ñìèðíîâ, È.È. Ïîäëàñûé. Ïåäàãîãèêà.
    Äàííûé ðàçäåë îòñóòñòâóåò.
Ï.È. Ïèäêàñèñòûé. Ïåäàãîãèêà.
     Äàííûé ðàçäåë îòñóòñòâóåò, íî ìîæíî ïîñòðîèòü îòâåò, åñëè
âíèìàòåëüíî àíàëèçèðîâàòü ïðî÷èòàííîå íà óêàçàííûõ ñòðàíèöàõ.
                 4. ÎÁÐÀÇÎÂÀÒÅËÜÍÀß ÑÈÑÒÅÌÀ
Í.Â. Áîðäîâñêàÿ, À.À. Ðåàí. Ïåäàãîãèêà.
      Âûäåëåíû îñíîâíûå ýëåìåíòû îáðàçîâàòåëüíîé ñèñòåìû —
ñèñòåìû äîøêîëüíîãî, øêîëüíîãî, ñðåäíåãî ñïåöèàëüíîãî, âûñøåãî è
ïîñëåâóçîâñêîãî äîïîëíèòåëüíîãî îáðàçîâàíèÿ. Ðàñêðûòà ìíîãîçíà-
÷èìîñòü ïîíÿòèÿ «øêîëà».Ïðåäñòàâëåíû íåñêîëüêî ìîäåëåé îá-
ðàçîâàíèÿ: ãîñóäàðñòâåííî-âåäîìñòâåííàÿ, ðàçâèâàþùåãî îáðàçî-
âàíèÿ, òðàäèöèîííàÿ, ðàöèîíàëèñòè÷åñêàÿ, ôåíîìåíîëîãè÷åñêàÿ,
íåêîíñòèòóöèîíàëüíàÿ. Ïîêàçàíà ïîä÷èíåííîñòü ôóíêöèîíèðî-
âàíèÿ îáðàçîâàòåëüíûõ ñèñòåì îáðàçîâàòåëüíûì öåëÿì. Ñîäåðæà-
íèå îáðàçîâàíèÿ ïîíèìàåòñÿ êàê ñîäåðæàíèå äåÿòåëüíîñòè ñóáúåê-
òîâ îáðàçîâàòåëüíîãî ïðîöåññà, êîíêðåòèçèðóåìîå â ó÷åáíîì ïëàíå
è ó÷åáíûõ ïðîãðàììàõ. Ïðèâåäåíà êëàññèôèêàöèÿ ñïîñîáîâ ïî-
ëó÷åíèÿ îáðàçîâàíèÿ è ôîðì îðãàíèçàöèè îáðàçîâàòåëüíîãî ïðî-
öåññà. Äàíà èñòîðè÷åñêàÿ ñïðàâêà î ñòðóêòóðå îáðàçîâàòåëüíîé
ñèñòåìû Ðîññèè, îñîáîå âíèìàíèå óäåëåíî ïðèíöèïàì ñîâðåìåí-
íîãî îáðàçîâàíèÿ.
È.Ô. Õàðëàìîâ. Ïåäàãîãèêà.
      Ïîêàçàí èñòîðè÷åñêèé ïðîöåññ ôîðìèðîâàíèÿ ñòðóêòóð-
íûõ çâåíüåâ îáðàçîâàòåëüíîé ñèñòåìû. Äàíà ïîäðîáíàÿ õàðàêòå-
ðèñòèêà ôàêòîðîâ ðàçâèòèÿ ñèñòåìû îáðàçîâàíèÿ: óðîâíÿ ðàçâè-
òèÿ îáùåñòâåííîãî ïðîèçâîäñòâà, èíòåðåñîâ ðàçëè÷íûõ ñîöèàëüíûõ
ãðóïï è êëàññîâ, íàöèîíàëüíûõ îñîáåííîñòåé îáðàçîâàòåëüíîé
ñèñòåìû, ïñèõîëîãî-ïåäàãîãè÷åñêèõ ôàêòîðîâ. Ðàñêðûòû îñîáåí-
íîñòè ñèñòåìû îáðàçîâàíèÿ â ÑØÀ, ßïîíèè, ðÿäå äðóãèõ ñòðàí.
     Èíôîðìàöèÿ î ñòðóêòóðå îáðàçîâàòåëüíîé ñèñòåìû â Ðîñ-
ñèè íå ïðèâîäèòñÿ.

                             – 10 –